Ba chóir a thabhairt faoi deara, cumhacht coilíneach an-fhulangach, in ainneoin na miotais iomadúla maidir leis an gcaomhnóireacht scórmhar, an snámha agus an chauvinism, a tugadh go traidisiúnta do na Breataine. Foggy Albion a fuarthas ar iasacht go stuama óna coilíneachtaí, ní hamháin acmhainní nádúrtha, ach freisin eolas eolaíoch, faisnéis maidir le hordú an domhain agus faisnéis úsáideach eile, ag an am sin ach amháin le gach Marco Polo agus le tíortha cathrach. Agus an t-eolas seo go léir a shamhlú agus a mhéadaigh le gnóthachtálacha a gcineálacha féin (a bhfuil an dlús i Sasana i dtéarmaí aonad limistéir is airde ar domhan), chruthaigh an Béarla córas oideachais an-sainiúil. Níl an chuid is fearr ar domhan, uimh. Is é sin ach go bhfuil speisialtóireacht ag Sasana le speisialtóirí an-rathúil agus iarrthóirí a lorg i gcúrsaí airgeadais, dlí, eacnamaíochta, ealaíon agus ard-faisin (ó-oh, Coláiste Naomh Máirtín!). Ar ndóigh, níl an córas seo oiriúnach do gach duine. Tá struchtúr an chórais ardoideachais i Sasana an-chasta, ach is féidir leat é a thuiscint freisin.
Tá sé riachtanach:
• Is maith go mbeadh a fhios agat cad ba mhaith leat a dhéanamh sa todhchaí;
• díriú ar éachtaí suntasacha gairme;
• an cumas smaoineamh go neamhspleách agus go ginearálta le neamhspleáchas;
• Meas a thabhairt do dhaoine eile a bhfuil meas orthu;
• a bheith modheolaíoch, comhsheasmhach agus disciplínithe;
• Dea-mhothúchán a bheith agat.
Ní gá an dara ceann, ach tá sé inmhianaithe. Maidir leis na Béarla seo níl aon ní ann. Ní leor ach féachaint ar na grianghraif atá crochta san Ionad um Oideachas na Breataine i Kiev. An Banríon lena teanga ag crochadh amach. An Bhanríon agus an Príomh-Aire Putin le cluasa an chapaillíní, a ghabhtar go deimhin sa fhráma. An banríon, ag féachaint timpeall an choirnéil. Horror! Dála an scéil, léirigh an gailearaí i Londain, Tate, a chuir taispeántas ar "ghiúlacht Béarla míbhuntach" le déanaí, ar an domhan ar fad nach bhfuil aon chomhghleacaithe ann chun an gáire a dhéanamh leo féin leis na Breataine. Tá ár gcuid daoine i bhfad níos tromchúisí.
Béarla gan foclóir
Cad atá chomh maith faoin "scoil Béarla" seo? Tá bunphrionsabal oideachais na Breataine spreagúil. Tá an córas tascanna in ollscoileanna Béarla bunaithe ar an bhfíric nach gcuireann an mac léinn ach faisnéis a bhailiú agus a aisghairm, mar is gnách dúinn, ach táirge intleachtúil neamhspleách a chruthú ar a bhonn. Ní féidir é a chur ar ceal. Tá léachtaí úsáideach, ach amháin mar fhoinse faisnéise. Déantar spreagadh i gcónaí ar mhac léinn chun smaoineamh. Agus smaoineamh go héifeachtach. Déan comparáid idir oideachas na Breataine leis an Úcráinis - unpatriotic. Thairis sin, níl ollscoileanna na Breataine ag barr na rátálacha domhanda d'institiúidí ardoideachais, agus ní bhíonn na hÚcráine ag dul isteach ar chor ar bith. Ina ionad sin, tagann siad isteach, ach amháin i gceann amháin. I rátáil eagraíocht taighde na Spáinne, CSIC Kyiv, Ollscoil na hÉireann. Áitíonn T. Shevchenko agus Acadamh Kyiv-Mohyla 1 346 agus 2 055 áit faoi seach. Ach tá chuimhneacháin dearfacha ann inár n-oideachas. Mar shampla, creidtear go dtugann ár scoil ard eolas maith i ndisciplíní cruinn. Tá sé seo amhlaidh, ach baineann an t-eolas seo leis an réimse teoirice. Ullmhaíonn an scoil Béarla cleachtóirí. Is é an difríocht bhunúsach eile idir an córas oideachais Béarla agus daoine eile ná go gcothaíonn na Breataine indibhidiúlacht an mhic léinn sa chult. Dá réir sin, tógtar oideachas ar an deis chun a gcáilíochtaí uathúla a thabhairt do gach duine. Agus tugann roinnt córais oideachais, ar a mhalairt, teimpléad ar a gcaithfidh an mac léinn a dhíscaoileadh, a chumasú a dhéanamh ar riachtanais na hollscoile. Great! De ghnáth, má tá tú ag dul isteach ar ollscoil na hÉireann cheana féin, is féidir leat an indibhidiúlacht a léiriú mar is mian leat? Ós rud é go bhfuil sé daor, measann siad an oiread sin air.
Meas ar indibhidiúlacht smaointeoireachta, ní iompar. Dian-smacht, modheolaíocht agus comhsheasmhacht - caithfear na cáilíochtaí sin uile a thógáil suas iad féin roimh thrasnú ollscoil na Béarla. Is é an rud is gnách dúinn, na Slavs, roinnt míchúntachta, an nós gach rud a dhéanamh ag an nóiméad deireanach agus ní rachaidh siad ag súil le seans a fháil i Sasana. Níl sé inghlactha ann agus droch-ton. Thug an ghéarchéim dhomhanda difear don Bhreatain Ar an mbealach amach as an ngéarchéim, fuair go leor tíortha táirgí níos saoire mar gheall ar chaighdeán níos ísle. Ach ní sa Bhreatain. Sa bhliain acadúil seo caite, tháinig laghdú ar chlárú in institiúidí ardoideachais na Breataine. Agus coinníodh cáilíocht an oideachais ag an ardleibhéal céanna. Rinneadh scrúduithe go han-simplí. Más rud é go raibh sé níos luaithe go mbeadh eolas maith agus ardleibhéal faisnéise ann don iontráil, ba chóir go léir an dá cháilíocht seo a léiriú go dtí céim éiginnteach. A réalta i ngach ábhar. Tá sé cosúil má fhaigheann tú "seacht" le córas rátála cúig phointe.
Daor, ach pléisiúir
Cosúil le haon táirge ard-eisiach eisiach, níl oideachas i Sasana saor. Áirítear leis an bpraghas an oiliúint iarbhír, móide cóiríocht, móide béilí. Tarraingfidh gach duine an méid 20-25,000 punt steirling. Tuilleadh costais le haghaidh víosa agus iompair. Cuir 700 punt eile leis. Bhuel, próiseáil na doiciméid, chomh maith le seirbhísí ionad comhairliúcháin, gan é ar bhealach ar bith. Tá an-fhadhb ag baint le ollscoil nó coláiste idéalach duit féin, ag déanamh tástálacha agus ag fás trí stocaí iomadúla nósanna imeachta maorlathacha. Íocaíocht trí chomhaontú. Chun na daoine measartha seo a aistriú, ar an gcéad amharc, tá figiúirí i ndollair SAM níos mó, ní mór dúinn go léir a leathnú go léir. Ar ndóigh, ní mór duit airgead póca. Cosnaíonn cupán caife i Londain ceithre punt. Is é an turas go dtí an subway thart ar 5 punt. Mar sin caithfimid an méid faighte míle fiche píosa páipéir eile le portráid de na Banríona Eilís II. Is é seo mura dtéann tú chuig ceolchoirmeacha agus nach itheann tú maraáin. Tarlaíonn sé go bhfuil sé ag brath ar oideachas na Breataine inár dtír, áit a bhfuil an meánphá i dtéarmaí airgeadra na Ríochta Aontaithe thart ar céad punt in aghaidh na míosa, ach is féidir le leanaí de thuismitheoirí an-saibhir. Nó tuismitheoirí an-saibhir. Níl aon srianta aoise le haghaidh oideachais. Tarlaíonn sé go bhfuil na daoine a dhéanann a gcuid maireachtála ag a gcuid saothair féin, agus intleachtúil, nach bhfuil Cambridge shine? Agus tá earráid bhunúsach anseo. Má tá sprioc ann, ní mór dúinn bealaí a lorg chun é a bhaint amach, agus gan míniú a thabhairt dúinn féin agus do dhaoine eile cén fáth nach bhfuil sé seo dodhéanta. Fiú amháin i turraing, tagann roinnt de na hiontrálacha san áireamh ag an am céanna. An chéad cheann: deontais agus scoláireachtaí cistí éagsúla, eagraíochtaí, corparáidí agus ollscoileanna féin. An dara: iarratas a dhéanamh chuig ceanncheathrú na heagraíochta féin le hiarratas ar an oiliúint a mhaoiniú. Ar ndóigh, ní mór go mbeadh údar maith leis an iarraidh sin. Ach beidh an bóthar ina máistreacht ag an dul. Dála an scéil, údar an ailt (is múinteoir é mo mháthair, is innealtóir é an t-athair sin, ach amháin i gcás jokes) ach fuair sí a dioplóma i Scoil Ghnó Oscailte Ollscoil Londain. Uachtarán an "Ionad um Oideachas na Breataine" Meabhraíonn Stephen Clark go bhfuil an próiseas a bhaineann le scoláireacht a chaitheamh go mór agus go mór. Agus ní mór duit é seo a thosú ar feadh tréimhse go leith go ceann dhá bhliain roimh an dáta a bhfuiltear ag súil leis an tús oiliúna. Tá tríú rogha ann freisin - fadfhoghlaim. Faigheann mac léinn, ina suí ina Odessa dúchais nó, a rá, Kolomyia, r-phoist ó thuismitheoir (speisialtóir ina mhaoirsíonn mac léinn). Téigh i gcomhairle leis ar líne. Seollann sé a chuid teagascóir tascanna (TMA) chuig tírdhreach Sir Paul McCartney. Cumarsáid a dhéanamh le múinteoirí ar "Skype" nó fiú i láthair trína léachtaí. Cuairteanna ar cuairt ar scoileanna Dé Domhnaigh. I bhfocail, tá sé páirteach go hiomlán sa phróiseas foghlama, gan do pháirtí dúchais a fhágáil. Tá costas an oideachais sin cúpla uair níos lú. Lúide: níl aon atmaisféar mac léinn, timpeallacht na teanga, spiorad na sean-Shasana d'aois. Plus: Dioplóma ar chríochnú chúrsa ollscoil na Síne. Ag teacht amach, a bhuíochas leis an eolas a fuarthas, ar leibhéal gairme nua, is féidir leat an chéad chéim eile den oideachas a thuilleamh. Cheana féin sa saol fíor.
An bhfuil plean agat, an tUasal Fix?
Glactar leis an gcinneadh agus níl sé faoi réir achomharc. Táimid ag dul ag staidéar i Sasana! Tá sé mar sin ar ár mbealach - déan iarracht a léamh, a spreagadh agus iarracht a dhéanamh láithreach an tarbh a bhreacadh ag na hábhair. Níl an cás. Mar a dúirt mac mór na ndaoine Breataine Sherlock Holmes: "Níl an-fheabhsú ach amháin sa cheol." Ní dhéanfar aistriú airgid ar chuntas ollscoile a bhfuil fónamh orthu go leor chun do mhálaí a phacáiste. Is é airgead na Breataine an mír dheireanach ar liosta na gceanglas. Siad, a fheiceann tú, cuir cinnirí geal ort. Arís, murab ionann agus an scoil níos airde sa bhaile. Beidh ort tosú le hiniúchadh ar eolas agus ar scileanna smaointeoireachta. Bhuel, leibhéal na teanga, ar ndóigh. Ní mór do dhaltaí a bheith líofa i dteanga Chaucer agus Chesterton. Agus, ar an mbealach seo, tá eolas ar oibreacha na n-uaisle thuasluaite freisin. Sa bhunaidh, ar ndóigh. Tá daoine Béarla an-íogair maidir le cé mhéad mac léinn eachtracha atá eolach ar litríocht na mBéarla. Sa scoil Bhéarla, tosaíonn speisialtóireacht na scoláirí go han-luath. Faoi cheithre bliana déag d'aois, tá a fhios ag na daoine óga na Breataine go díreach ar mhaith leo a bheith. Agus tosaíonn siad ag ullmhú le haghaidh iontrála, ag speisialú sna hábhair sin a bheidh úsáideach sa todhchaí. Ag deireadh an 10ú (11ú, 12ú - is gá béim a chur air) go bhfuil smaoineamh soiléir ag an rang maidir le gairme amach anseo, nach mó ná 7% de na céimithe. Dá réir sin, tá an leibhéal eolais speisialta ag deireadh na scoile sa chuid is mó de na páistí scoile lag. Dá bhrí sin, díreach tar éis na scoile, is féidir teacht ar bhinse na mac léinn i bpobal ollscoile Béarla don duine atá againn sa saol fíor, ach ní raibh fasacháin fós ann. Bearna ró-mhór idir an t-eolas atá ag teastáil ó dhuine úr na Breataine, agus an méid atá i gcuimhne ár gcéimithe. Beidh ort déileáil le breise. Go hidéalach - díreach in aice leis an bhfoinse eolais. Is é sin, i gcoláiste na Breataine nó i scoil ullmhúcháin réamhscoile. Ag an leibhéal A ar a dtugtar. Chun go nglacfaidh an ollscoil le doiciméid le breithniú, caithfidh an t-eolas atá ann cheana a dhearbhú le tástáil speisialta IELTS, chomh maith le doiciméid a dheimhníonn rath agus fiúntas an iarratasóra. Aistrithe agus notarized. Dearbhaigh do shócmhainneacht. Líon na foirmeacha iarratais. Litreacha molta a bhailiú. I bhfocail, déan obair pháipéar críochnúil. Má ghlacann tú le comhairleoir cáilithe, déanfaidh an próiseas thart ar thrí mhí (go hidéalach). Is féidir obair neamhspleách a tharraingt ar feadh na mblianta. Tar éis dó dearbhú ón ollscoil a fháil maidir le clárú, tosaíonn an próiseas maidir le víosa mac léinn a eisiúint. Murab ionann agus dearadh víosa turasóireachta, is nós imeachta maorlathach sách casta agus neamhphearsanta é seo. Is é sin, ní chuirfidh duine ar bith san áireamh go bhfuil gá duit go práinneach agus go géar. Ní dhéanann daoine gach cinneadh maidir le víosa ach le córas a oibríonn i gcomhréir leis an algartam sonraithe. Tógann nósanna imeachta víosa thart ar thrí mhí freisin.