Mar gheall ar an bhfíric go bhfuil beo gníomhach ag gach duine, tá spreagadh inné aige - mian gníomhú, fiosracht nádúrtha. Mar shampla, is féidir leat naíonán a thógann a bhfuil suim acu ar na rudaí go léir a thagann faoina láimh agus a chuireann sé isteach ina bhéal, agus dá bhrí sin tá a fhios aige ar an domhan.
Tugann sé seo le tuiscint go bhfuil an spreagadh inné ann, agus an spreagadh a bhaineann leis an spriocdhíriú (ó thart ar trí bliana d'aois) go páirteach mar thoradh ar an bhfoghlaim: ar dtús tá tionchar ag na tuismitheoirí ar an leanbh, ansin ar an scoil. Braitheann feidhm threoraithe an spreagadh go mór ar an gcomhshaol. Amazons, a gcuid leanaí a ardú i dtreo go hiomlán difriúil ná na hEorpaigh. Mar shampla, tá sé tábhachtach go mbeadh Indiach beag ag foghlaim conas a bheith ag snámh agus go bhfuil a fhios ag plandaí nimhiúla, agus cuirtear ár gcuid páistí isteach i gceann na gcontúirtí atá ag fanacht leo, mar shampla, sa bhaile nó ar an tsráid.
Bealaí spreagthachta
Ba chóir do thuismitheoirí a spreagadh, ní chuirfidh siad ar chumas leanaí gníomhú! Go deimhin, faigheann gach leanbh treoir ar a gcuid gníomhaíochtaí, áfach, is féidir le tuismitheoirí an próiseas seo a bhainistiú, rud a thairgeann dó rud éigin suimiúil agus spreagúil a dhéanamh. Dá bhrí sin, ba cheart do thuismitheoirí úsáid a bhaint as fiosracht nádúrtha an linbh, a mhian le rud éigin a fhoghlaim agus an leanbh a spreagadh chun gníomhú! Tá dhá bhealach ann leanbh a fháil chun aon ní a dhéanamh.
An chéad cheann
Tá sé d'aon ghnó ganntanas rud éigin a chruthú (rud éigin a thógáil, a cheilt, a cheilt, a theorannú). Ní gá rud éigin dona a chiallaíonn. Tá gníomhaíochtaí an linbh teoranta i gcónaí, ach ag an am céanna léiríonn tuismitheoirí an sampla ar féidir iad a thrasnú. Ní mór a rá go dtugann síceolaithe an fhoirmiú seo sách géar, má chuireann tú bia ó do leanbh ar shiúl, cuirfidh tú pras ort é féin a chur as an cuisneoir. Baineann an spreagadh seo leis an mianta le haghaidh torthaí, a bhfuil an páiste i bpáirt, agus is féidir le tuismitheoirí a neartú lena ngníomhaíochtaí cruinn, mar shampla, comórtais spóirt a eagrú idir tuismitheoirí agus leanaí, deartháireacha agus deirfiúracha, lena bpáiste agus a chairde. Ina theannta sin, ba chóir do thuismitheoirí an leanbh a thaispeáint ar conas is féidir leis na teorainneacha traidisiúnta a thimpeallacht, mar shampla, ionas go ndéanann sé obair bhaile a réiteach go neamhspleách nó foghlaim a imirt ar aon ionstraim ceoil.
Is é an dara modh an -tábhachtach spreagtha ná moladh. Is minic a thaispeánann páistí a bhfuil a dtuismitheoirí orthu go minic ar na torthaí a baineadh amach, is mó a mhian leo rud éigin a fhoghlaim agus a bhaint amach, agus is minic gur féidir le hiarmhairtí a dhéanamh go minic mothú an pháiste rud éigin a dhéanamh. Tá sé an-tábhachtach go gcuirfí moladh ó chroí agus go bhfuil údar maith leis an leanbh.
Cad is gá chun a spreagadh
Ar an gcéad dul síos, is gá an ghníomhaíocht atá freagrach as an leanbh a dhíscaoileadh. Ní mór an leanbh beagnach i gcónaí na daoine fásta a aithris. I gcásanna den sórt sin, ní mór an spreagadh a threorú go comhfhiosach ar obair a neartú agus scileanna a fheabhsú. Ina theannta sin, tá réadmhaoin mhór á imirt. Caithfear na cúraimí agus na freagrachtaí go léir a ghlac an leanbh a dhéanamh go rialta agus go toilteanach. Is é an bhanntanas a ligeann don leanbh a bheith sábháilte.