Fásann mac aggressor
Tá mo mhac 1,5 bliain d'aois ag troid i gcónaí sa chlós súgartha, rud éigin a thógáil ó na páistí, ag brú orthu, fiú ag bualadh. Rinne mé tuairimí i gcónaí dó, ach ní stopann sé. Ach tá caidreamh ciúin, caidrimh sa teaghlach againn. Cén áit a dtagann sé? Agus cad ba cheart dom a dhéanamh?
Le leanbh faoi bhun 2 bhliain, níl an domhan ar fad ach ar a mhianta! Ní thuigeann sé ó chroí go bhfuil a mianta ag daoine eile freisin, agus go mbraitheann siad rud éigin freisin. Dá bhrí sin, is féidir leis an kid déileáil le daoine ar an gcaoi chéanna le bréagán bréagán, caith. Ní thuigeann sé cén fáth nach n-éireoidh tú é le haghaidh iompróidh, ach déanfaidh sé Dima a phionósú, a bhrúigh sé. Tá tú ceart, caithfimid tuairimí a thabhairt don leanbh, mínigh conas a iompar tú. Agus is gá freisin do na trodaithe beaga ar an gcúirt a scaradh. Ach níl fiú ag fanacht le torthaí láithreacha: tá a gcuid ama ag gach rud. Le himeacht ama, tuigfidh an leanbh nach féidir leat daoine eile a bhualadh.
Nuair a insíonn leanbh aisling
Tá mo mhac 4 bliana d'aois. Le déanaí thosaigh sé ag rá go aisling sé aisling uafásach, thosaigh sé ag eagla ar an dorchadas. Níl a fhios agam conas a bheith ag gníomhú, a fhágann mé an solas oíche ar feadh na hoíche? Nó le bhfeidhm a mhac chun eagla an dorchadais a shárú?
Is minic a tharlaíonn eagla leanaí, agus is trua nach gcuireann na tuismitheoirí tábhacht i gcónaí leo. Ní thagann eagla ón áit ar bith: b'fhéidir go raibh rud éigin ag cur isteach ar an leanbh, a bhí ag cur isteach ar an scéal, eagla orm, agus go ndearna sé dearmad ar an bpáiste seo go mícheart, thug sé carachtar iontach neamhghnách dó? Is féidir é a bheith cosúil le trioblóidí saoil - caidreamh tuismitheoirí, scannail, meáchain agus caillteanais, agus gnáth-imeachtaí agus feiniméin choitianta i gcuimhne an duine fásta - turas chun sosa, le dacha, scannán a chonaic an leanbh. Cuimhnigh nach bhféadfadh an mac éisteacht a thabhairt duit féin agus do fhear céile ag gnéas? D'fhéadfadh sé seo difear d'eagla an linbh freisin. Iarr ar do mhac cad atá ag cur bac air. Tabharfaidh sé seo deis duit a fháil amach cén áit a thagann an t-eagla agus cabhrú le do mhac fáil réidh leo. Oibrigh amach an dóiteán a bhíonn ag dul a chodladh, dul ar an oíche, inis an scéal le scéal fairy don oíche, brúigh air, lig dó go ciúin a chodladh in aice leat. Le himeacht ama, déanfaidh sé a eagla óige amach.
Caithfear an cat a chodladh ...
Tá cat againn le tamall fada, agus cuimhníonn an iníon é ó bhreith. Tá an peataí seanbhunaithe, an-tinn, thug an tréidlia comhairle dó a chur air a chodladh. Ach conas a insint do d'iníon faoi seo? B'fhéidir go bhfuil sé níos fearr a rá go rith an cat ar shiúl?
Is fearr an fhírinne iomlán a chur in iúl faoin galar agus ar chodladh an chait. Dála an scéil, ní minic go measann leanaí go bhfuil bás chomh uafásach mar atá againn, daoine fásta. Is féidir leis an nuacht seo, ar ndóigh, deora, hysteria, aonrú nó easpa imoibriú seachtracha a chur faoi deara. Ach is é an rud is mó ná go dtacaíonn tú le do iníon nuair a bhíonn caillteanas uait. Tá sé tábhachtach go bhfuil sí sásta go dona os cionn an chait, ghlaodh sé leat. Tar éis an tsaoil, mar gheall ar an taithí a bhaineann le grief, tá caillteanas tábhachtach gan a dhúnadh, gan dul isteach go pearsanta.
Sin praiseach mar sin!
Thosaigh iníon, 11 mbliana d'aois, gach rud ar fud an tseomra - éadaí, clúdaigh candy ó milseáin. Ní raibh sí ag iompar mar sin! Conas a bheith?
Is gnách é an iompar seo do dhéagóirí - is é seo ceann de na cineálacha agóid, neamhchaighdeanas. Cuir in iúl do iníon nach gcónaíonn sí ina aonar san árasán, ach ní mór don teaghlach ar fad, agus ar a laghad, ceann a choinneáil glan. Socraigh, cad iad na laethanta atá le glanadh san árasán freagra an iníon, agus cén uair a bheidh - tú. Agus luaigh na bearta a ghlacfaidh tú má bhriseann an iníon an comhaontú. Ach beidh ort féin a choinneáil glan! Tar éis an "chríoch" a roinnt, gheobhaidh an iníon an neamhspleáchas sin, agus na déagóirí sin mar sin aisling.
Cén fáth go bhfuil sí ag gabháil ar sciorta a máthar?
Ní chuireann mo iníon 4 bliana d'aois orm céim. Níl mé ag dul go dtí ranganna a fhorbairt gan dom, ag caoineadh, ag rá go bhfuil eagla orm, agus tá múinteoirí i mo láthair sa ghrúpa. Cad ba cheart dom a dhéanamh?
Cé chomh minic a dhéanann an cailín teagmháil le daoine eile seachas tú? Is dócha nach bhfuil. B'fhéidir gurb é sin an fáth go bhfuil sí caillte i bhfoireann na bpáistí, tá sí ag lorg do thacaíochta. Thairis sin, déan iarracht tú féin a thuiscint, an bhfuil tú réidh chun ligean don leanbh dul? An léiríonn do leanbh d'eagla féin? Is breá linn páistí an oiread sin go dtuigeann siad ár mothúcháin a chur in iúl. Agus an bhfuil tú ag muinín ar an múinteoir a bhfuil iníon acu? Más amhlaidh, éist le comhairle an mhúinteora: suí faoin doras agus téigh go dtí an chéad ghlaoch.
Seanmháthair agus seanathair ag cuairt
Bíonn mo thuismitheoirí ina gcónaí lasmuigh den chathair agus is minic a thógann siad mic léinn ar an deireadh seachtaine agus saoire dóibh féin. Ní chuimhin liom, ach tar éis filleadh ar ais ó mo sheantuismitheoirí, déantar beirt de mo bhuachaillí trí bliana agus ocht mbliana d'aois a bheith neamhriallaithe: cé go bhfuil siad ag dul i gcion, go bhfuil siad ag dul i dtreo. Cad ba cheart dom a dhéanamh?
B'fhéidir go bhfuil na páistí ag dul go mór trí athrú áit: an chéad scaradh uait, ansin scaradh ó sheantuismitheoirí. Ar ndóigh, is strus mór é seo dóibh, cé nach dtuigeann siad sin. Is dócha go bhfuil an staid níos measa ag an bhfíric go bhfuil an dá cheann acu, agus an teannas is féidir leo a tharchur chuig a chéile. Cad é an réiteach? Téigh go dtí na sean daoine le do leanaí. Nó lig na tuismitheoirí chun cuairt a thabhairt ort. Leis an mac is sine is féidir leat triail a bhaint as croílár croí: cad a bhraitheann sé nuair a bheidh sé ag dul a fhágáil, mar a chaitheann sé an t-am ann, an bhfuil sé ag cailliúint tú? Cad a dhéanann sé ciontach uait? Mar sin, léireoidh tú dó go bhfuil bealaí eile ann le teannas a mhaolú, rud a d'eascair go dabhróideach ó scaradh.
Cosain do mhac ó ... múinteoir!
Ní raibh meas ag múinteoir mo mhac. Creidim go ndéanann sí measúnú ar leith ar a chuid measúnuithe, faigheann sé locht ar a iompar. Téigh léi a thuiscint? Nó gearán a dhéanamh láithreach leis an gceann múinteoir nó leis an stiúrthóir?
Is é do dhualgas naofa sna comhairleanna seo do leanaí óga a ardú ná leasanna an linbh a choimeád. Ar ndóigh, ní mór dúinn dul ar scoil. Fíor, ní fhéadfadh bainistíocht na scoile a bheith ar an eolas faoi na cásanna ar fad, agus déanfaidh sé tamall fada sula ndéanfaidh sé a réiteach. Agus ansin, is dóichí, ar dtús ón dlúthpháirtíocht chorparáideach, go dtógfaidh an cheannaireacht taobh an mhúinteora. Mar sin is fearr an chéad phlé leis an múinteoir faoi cad é go díreach nach bhfuil sí míshásta leis: iompar, eolas? Lig dó samplaí coincréite de dhroch-iompar a thabhairt dó agus a rá cad ba cheart do dhaltaí rathúil a bheith inniu ann. Ar an mbealach seo, léireoidh sí go bhfuil imní ort ar an staid, nach bhfuil tú ag dul in iúl di féin, agus go bhfuil tú réidh le haghaidh gníomhaíochtaí comhpháirteacha ag tuismitheoir an mhúinteora chun cuidiú leis an leanbh torthaí maithe a bhaint amach. Lig don mhúinteoir an litríocht a mholadh, socróidh sé an t-am chun an obair a athdhíol. Ach más rud é nach mbraitheann tú gur mian leis an múinteoir dul i gcomhar le leat, déan teagmháil le riarachán na scoile agus déan iarracht an fhadhb a réiteach ag an leibhéal seo.
Níl mé ag dul go dtí an kindergarten!
Chuaigh mo iníon leis an kindergarten. Ó shin i leith níor aithníodh í: tá sí caorach, go ciúin, go minic ag caoineadh. Deir sé "Níl mé ag iarraidh dul isteach sa ghairdín!" Cad ba cheart dom a dhéanamh?
Tá na comharthaí a liostáil tú sna comhairlí chun leanaí óga a thógáil mar ghné d'iompar an linbh i stát strus. Déan iarracht an grúpa, an kindergarten a athrú, ná do iníon a thiomáint ann ar feadh tamaill. Sa ghairdín ní mór go mbeadh síceolaí ann a chabhraíonn le hoiriúnú do thosaitheoirí. Tune leis sin le himeacht ama a bhfaighidh an leanbh leis an ghairdín, faigh cairde ansin.