Is é an seachtú bliain de shaol an linbh leanúint ar aghaidh le tréimhse an-tábhachtach d'fhorbairt leanaí, a mhaireann ó chúig go seacht mbliana. Tá tréithe na bliana seo caite ag leanúint le foirmiú na n-eintiteas síceolaíochta a bhí le feiceáil i leanbh i gcúig bliana. Mar sin féin, is é an t-imscaradh a dhéantar ina dhiaidh sin na bhfoirmíochtaí nua seo an bonn chun coinníollacha síceolaíochta a chruthú a sheirbheálfaidh treoracha agus línte forbartha nua chun cinn.
I gcás na réamhscoile (6-7 bliana d'aois), tá athruithe suntasacha ann i gcomhlacht an linbh. Is céim áirithe aibíochta é seo. Le linn na tréimhse seo, déantar forbairt agus neartú dianchórais cardashoithíoch agus tacaíochta-orgánach an orgánaigh, forbairtíonn matáin bheaga, forbairt agus idirdhealú a dhéanamh ar na codanna éagsúla den lárchóras néaróg.
Chomh maith leis sin do leanaí den aois seo, tá gnéithe áirithe síceolaíocha forbartha tréith. Tá siad ríthábhachtach i bhforbairt próisis mheabhrach agus cognaíocha meabhracha éagsúla, mar shampla samhlaíocht, aire, cainte, smaointeoireacht, cuimhne.
Tabhair aire le do thoil. Is éard atá i gceist le leanbh na n-aois réamhscoile ná aird dhíthábhachtach a dhéanamh. Agus faoi dheireadh na tréimhse seo, tá tréimhse forbartha deonach ar aird, nuair a fhoghlaimíonn an páiste é a threorú go comhfhiosach agus chun cuid ama a choinneáil ar rudaí agus rudaí áirithe.
Cuimhne. Faoi dheireadh na tréimhse réamhscoile, déanann an leanbh cuimhne iniúchóireachta agus amhairc treallach a fhorbairt. Ceann de na príomh-róil atá ag eagrú éagsúlacht na bpróiseas meabhrach a thosaíonn chun cuimhne a imirt air.
Forbairt smaointeoireachta. Faoi dheireadh na céime réamhscoile, luann fás an smaointeoireachta amhairc agus cuirtear tús le próiseas forbartha smaointeoireacht loighciúil. Mar thoradh air sin is é an cumas atá ann ná an cumas a ghinearálú, a chur i gcomparáid agus a rangú, agus an cumas chun tréithe agus airíonna riachtanacha rudaí sa domhan máguaird a chinneadh.
Forbairt na samhlaíochta. Forbraíonn samhlaíocht chruthaitheach i dtreo dheireadh na tréimhse réamhscoile, buíochas le cluichí éagsúla, géilliúlacht agus gile na dtuairimí agus na híomhánna a chuirtear i láthair, cumainn gan choinne.
Urlabhra. Faoi dheireadh na tréimhse réamhscoile, tá méadú mór tagtha ar stór focal an linbh agus tá an cumas cumais éagsúla gramadaí a úsáid i gcaint ghníomhach.
Ag gníomhú an linbh ag aois sé nó seacht mbliana d'aois tá mothúchán agus tábhacht na méaduithe ar imoibrithe mothúcháin.
Tá bunú pearsantachta, cosúil le staid mheabhrach an linbh, i dtreo dheireadh na tréimhse réamhscoile idirghaolmhar le forbairt féinfhiosachta. Tá páistí idir 6-7 bliana ina bhféinmheasúnú de réir a chéile, rud a bhíonn ag brath ar a ráthú cé chomh rathúil is é a ghníomhaíocht, cé chomh rathúil is atá a gcomhghleacaithe, mar a mheasann oideachasóirí agus daoine eile máguaird é. Is féidir leis an bpáiste a bheith ar an eolas cheana féin, chomh maith lena phost, a bhfuil sé i mbun bailiúcháin éagsúla - an teaghlach, i measc comhghleacaithe, etc.
Is féidir le páistí níos sine ná an aois seo a léiriú cheana féin, is é sin, ar an eolas faoin "sóisialta" sóisialta agus ar an mbonn sin, cruthaigh poist inmheánacha.
Ceann de na foirmeacha nua is tábhachtaí i bpróiseas forbartha réimse phearsanta agus mheabhrach an linbh atá idir 6-7 bliana d'aois agus tá sé mar thoradh ar ghluaiseanna, agus mar sin is féidir liom "níos mó ná" a rá "ní mór dom" de réir a chéile níos mó agus níos mó a bheith níos mó ná "Is mian liom".
Chomh maith leis sin, ag an aois seo, méadóidh an fonn féin-dhearbhú i réimsí den sórt sin gníomhaíochta atá nasctha le meastóireacht phoiblí.
De réir a chéile, bíonn feasacht an linbh ar a "I" agus ar shuíomhanna poist inmheánacha ar an mbonn seo i dtosach na haoise scoile mar thoradh ar mhianta agus riachtanais nua a bheith ag teacht chun cinn. Is é seo an chúis nach bhfuil an cluiche, a bhí mar phríomhghníomhaíocht an linbh i rith na tréimhse réamhscoile, de réir a chéile a seasamh sa cháil seo, ábalta é a shásamh go hiomlán. Tá gá le dul níos faide ná an bealach is gnách den saol agus páirt a ghlacadh i ngníomhaíochtaí sóisialta suntasacha, is é sin, glactar le seasamh sóisialta eile, ar a dtugtar "suíomh na scoile," ar a dtugtar, ar cheann de na torthaí is tábhachtaí atá ag fás meabhrach agus phearsanta leanaí réamhscoile.