Níl an cumas chun rudaí a thabhairt chun críche an bunúsach an duine aonair. Ní gá comhaireamh a dhéanamh ar sin go ndéanfaidh an kid an scil úsáideach seo a mháineadh go neamhspleách - is tuismitheoirí é ba chóir go gcabhródh sé le neart an toil agus buanseasmhacht a fhorbairt. Ar an gcéad dul síos, ní mór a bheith cinnte go bhféadfaí an tasc a dhéanamh. Ní chuireann sé aon chiall ar éileamh ón kid trí bliana d'aois na háilleachtaí ealaíne breá, agus ón lámhscríbhneoir - lámhscríbhneoireacht impeccable.
Má tá an sprioc sách casta, ní mór é a roinnt i roinnt céimeanna níos éasca. Mar shampla, chun dearthóir túr a chomhtháthú i roinnt sraitheanna nó le "briseadh" le pictiúr tríthoiseach a dhearadh i gcodanna.
Tar éis gach céim a chríochnú, ba chóir go bhfaigheadh an leanbh aiseolas dearfach. Neartaíonn moladh sainiúil agus cuiditheach creideamh an linbh ina gcumais féin.
Ná déan dearmad faoi spreagadh leordhóthanach - is gnách go mbíonn an drochthionchar ag cainteanna teoiriciúla maidir le hionachtaí agus leasanna daoine móra. Is fearr le halgartaim níos intuigthe a úsáid: cluiche, cognaíocha, iomaíoch.
Is é an t-atmaisféar tairbheach an riail is tábhachtaí. Ag tabhairt faoi deara an leanbh an tasc a chur i gcrích, ní fiú é a tharraingt, a cheartú agus a athchruthú i gcónaí. Is oiliúint den scoth é neamhspleáchas sa chreat ceart chun deacrachtaí a shárú.