Is é an saol nua-aimseartha den sórt sin go bhfuil tú beagnach cinnte go dtiocfaidh do pháiste i dteagmháil le drugaí go luath nó ina dhiaidh sin. Ní fhágann aon staitisticí staitisticí. Agus, is cosúil, ní féidir aon rud a dhéanamh ... stop! Is féidir leat do leanbh a chosaint ó seo agus ar chor ar bith! Ní hamháin é a dhéanamh as an óige an-tairisceana. Is é an rud is tábhachtaí ná foirmiú neamhspleáchas an linbh, a mheas dó féin agus dá theaghlach agus a bhfuil ard-fhriotaíocht aige le strus. Tá sé tábhachtach freisin an leanbh a mhúineadh chomh luath agus is féidir ar bhealach dearfach agus sábháilte chun freastal ar a gcuid riachtanas. Mar sin, tosaímid lenár gcruinniú tuismitheoirí: drugaí agus leanaí - an t-ábhar atá ag plé le haghaidh an lae inniu.
Tá torthaí an staidéir maidir le leitheadúlacht úsáid substaintí (alcól, drugaí) i meánscoileanna scanrúil. Tá meisce leathan, rialta i measc daoine óga ag teacht chun cinn. Chun iad seo, is é seo an cineál eachtraíochta, tá sé spraoi agus suimiúil triail a bhaint as. Ní bhraitheann eagla dá saol - agus is é seo an uafás ar an staid.
Tá go leor cláir chosc i scoileanna a bhfuil sé mar aidhm acu an t-eolas agus na scileanna domhain atá riachtanach a sholáthar do mhic léinn chun seasamh le brú nó le staid na bpiaraí. Mar sin féin, tá deiseanna teoranta ag na cláir seo chun cur chuige cuí a fhorbairt. Is é an teaghlach an príomh-áit inar chóir an chuid is tábhachtaí d'obair choisctheach a dhéanamh. Agus ansin, cibé acu a roghnaíonn an leanbh saol dó féin gan drugaí, is é an chuid is mó a chinneann sé go bhfuil sé ag éirí as aosta ó dhuine aosta mar dhuine féin-leordhóthanach.
Sástacht shábháilte ar thaithí mhothúchánach an linbh
Tháinig Andrew isteach i gcuideachta na ngealltuithe drugaí de thaisme. Bhuail sé le cara ag ceolchoirm sa scoil. Bhí sé le strainséirí den sórt sin agus den sórt sin. Thosaigh déagóirí a thairiscint dó "a scíth a ligean." Ar dtús, dhiúltaigh Andrew - bhí sé in aghaidh na ndrugaí agus bhí a fhios aige cad é a dtiocfadh lena n-úsáid. Le himeacht ama, thosaigh sé a thuiscint nach bhfuil suim ag aon rud ina shaol. Bhí sé tinn ar gach scoil-scoile, cluichí ríomhairí, caidreamh leanúnach lena thuismitheoirí. Agus ní raibh a "chairde" nua fágtha air, thug siad cinnte dó go dtuigfeadh siad i gcónaí nach raibh sé ina n-aonar. Agus chinn sé iarracht a dhéanamh. Le himeacht ama, líonadh drugaí an neamhní agus an t-iompar a bhraith sé ar feadh tamaill. Agus ansin thosaigh an ceann is measa ...
Cuimhnigh:
Ba chóir go bhraitheann do leanbh mar chuid den ghrúpa - a theaghlach. Ná lig dó a fhágáil ina aonar lena chuid fadhbanna. Ina luath-óige, is cosúil go bhfuil a chuid fadhbanna chomh beag sin, ní mór dúinn iad a chur ar leataobh, ná tábhacht a chur leo. Agus fásann an leanbh leis an smaoinimh nach bhfuil aon duine faoi chúram air. Níl aon fhadhb ag a chuid fadhbanna do dhuine ar bith.
Is gá freisin an "leanbh" a chur ar an leanbh i gcásanna éagsúla chun taithí a thabhairt dó rud éigin uathúil agus neamhghnách a fháil dó. Ag labhairt beag, níor chóir leanbh a bheith leamh den saol. Is é an slí bheatha is fearr do leanbh spóirt, ranganna ealaíne, taistil. Ba chóir go dtabharfadh do pháiste taithí ar mhothúcháin láidir a bheith acu. Lig dó páirt a ghlacadh i gcomórtais spóirt, léirithe nó téigh go dtí an tsamhraidh sa champa, mar shampla. Is é an easpa mothúcháin agus mothúcháin iontas ná cad a chuireann le leanaí drugaí a úsáid.
Tacú le leasanna do pháiste agus tabharfaidh siad féin-mhuinín dóibh. Tá sé fós ag lorg dó féin sa ghrúpa agus ag iarraidh mothúcháin láidre a fháil - cuidigh leis an rogha ceart a dhéanamh.
Foirmiú dea-bhail agus ard-mheas an linbh
Bhí Diana i gcónaí ciúin agus "hammered" ag an cailín. Bhí eagla uirthi, náire, agus tharla sí go minic í féin. Tar éis an chéad taithí le drugaí, tháinig sí go tobann do gach duine, scíth a ligean, tromchúiseach. Chuimhnigh Diana cé chomh muiníneach a bhí sí agus a bhí sásta ansin. Tháinig drugaí go tapa agus bhí sé riachtanach chun a dea-bhail agus a tuiscint a fháil.
Cuimhnigh:
Ba cheart go mbeadh tuiscint ar do pháiste féin-fiú. Mura féidir leat leanbh seo a chur isteach, beidh sé níos éasca dó muinín a bhaint amach trí dhrugaí. Déanann siad ceannaire air ar feadh tamaill ar a laghad. Ar an dóigh seo is féidir leis go mbraitheann sé go maith agus scíth a ligean. Is féidir leis an muinín ina gcumas, a chailleann an leanbh gach lá, drugaí a thabhairt dó go héasca agus go héasca.
Múineadh don pháiste tábhacht a chur i gceangal lena rath agus a n-éachtaí laethúla. Moladh dó fiú le héachtaí beaga, níl an toradh á thuiscint, ach na hiarrachtaí a chaitear. Tabhair an oiread sin saoirse agus neamhspleáchas don pháiste, maidir leis an méid atá sé in ann freagracht a ghlacadh. Cuir iontaobhas an linbh isteach, aithníonn gach rud a dhéanann sé, is dóigh leis agus go mbraitheann tú. Caithfidh tú bheith ina éisteoir freisin, ní hamháin ar dhuine a thugann "rud éigin".
Forbairt ar fhriotaíocht ar strus
Ní raibh mac léinn maith ag Stas riamh. Isteach sa teach, bhí na tuismitheoirí i gcónaí feargach leis mar gheall ar theip orthu. Bhí eagla air ar gach rud - bhí eagla air ar an scoil, ar imoibrithe na dtuismitheoirí ar na measúnuithe, ar an mbráid a bhí ag daoine ranga. Bhí eagla air, an oiread sin gur thosaigh sé ag teitheadh. Theith sé ón scoil chun é féin a dhíscaoileadh as a thuismitheoirí, a gcomhghleacaithe. Nuair a throid sé drugaí an chéad uair, bhraith sé go láidir agus chreid sé i dtodhchaí níos fearr. Chreid sé go dtiocfadh an cinneadh leis féin. Bhí Stas ag éirí níos deacra drugaí a dhíspreagadh agus d'iarr níos lú iarrachtaí le haghaidh gníomhú fíor. Dhiúltaigh na drugaí an réaltacht, ina raibh aon rud le eagla ...
Cuimhnigh:
Ba chóir go dtabharfadh do leanbh taithí ar iompar i gcásanna casta agus strusacha éagsúla. Beidh gá buanseasmhacht agus buanseasmhacht ag réiteach an fhadhb. Mura gcuireann tú deacrachtaí ar an leanbh, ní fhoghlaimfidh sé dul i ngleic leo. Beidh sé in ann dul i ngleic le drugaí nó le drugaí a chuirfidh cosc ar phian agus mothúcháin neamhchabhrach.
I gcásanna deacra, tacú le do leanbh, ach ní réiteach an fhadhb dó. Ná coinnigh sé ró-dhúnadh duit féin agus ní chosnaíonn tú ó gach diúltacht. Téigh i gciúin nuair a ghlaonn do leanbh. Dá bhrí sin, foghlaimíonn sé ón luath-óige nach féidir leat gach rud a fháil láithreach go gcaithfidh roinnt rudaí a throid, nach bhfuil gach rud i gcónaí déanta go cothrom.
Ba é an ráiteas a bhí mar thoradh ar an gcruinniú tuismitheora againn - níor chóir go mbeadh drugaí agus leanaí ag dul trí chéile. Agus tá sé inár lámha chun a chinntiú nach dtéann siad i dteagmháil le saol. Ba chóir do thuismitheoirí, más féidir, an leanbh a threorú tríd an bpróiseas oideachais ar fad chun é a ullmhú le haghaidh suímh éagsúla saoil. Lena n-áirítear cinntí a dhéanamh maidir le húsáid drugaí. Mar sin féin, leanfaidh an cinneadh féin leis an leanbh i gcónaí.