Tar éis an tsaoil, is é rogha gairme an chéad chéim agus an-tábhachtach i saol duine, ag seachaint céimí nach féidir é a éalú. Ón rogha seo, braitheann sé go mór: ní hamháin ar a thodhchaí geal, ach freisin a staid mhorálta agus a chompord spioradálta.
Cén fáth go bhfuil rogha na gairme amach anseo le daoine óga - is fadhb mhór é seo? Tá roinnt freagraí ann don cheist seo. Sa saol nua-aimseartha tá liosta ollmhór speisialtachtaí ann, tá na cinn níos sine imithe go hiomlán, ach níl ach cinn nua acu, ní hamháin déagóirí ach níor chuala a dtuismitheoirí mar gheall orthu freisin!
Níl an deis ag an ghlúin nua eolas a fháil ar shaineolaíocht na ngairmeacha éagsúla, mar shampla, mar a bhí sé in amanna Sóivéadacha. Tá sé seo go léir mar gheall ar nach gceadaíonn gnó nua-aimseartha idirghabháil, níl an chuid is mó de na próisis oibre neamhréadúil chun breathnú orthu, ós rud é go dtéann siad ar leibhéal smaoinimh. I gcás leanaí tá sé seo fíor-thuiscint do dhéagóirí, tá sé doiléir, do chéimithe gur cineál stádas é, áfach, ón taobh istigh amach.
Eile míbhuntáiste tábhachtach nua-aimseartha atá ann ná an easpa grúpaí spéise a raibh grá ag ár dtuismitheoirí an oiread sin: mugaí raidió agus teicniúla éagsúla, ciorcail de phictiúrlanna agus deiseoirí óga, samhaltú aer agus go leor eile. Ní bhíonn deis ag céimithe iad féin a thástáil i leasanna dílsithe, ionas nach féidir leo a mhaolú a fháil. Ní féidir le páistí scoile rud éigin a thuiscint ach amháin mar shampla de ghairm a dtuismitheoirí féin. Ach is beag an rud é seo chun a rogha féinseirbhíse a chinneadh.
Is féidir leat gach cineál cúiseanna a liostáil, ach tá sé níos éifeachtaí aird a tharraingt ar na botúin a d'fhéadfadh a dhéanamh le déagóirí nuair a roghnaíonn speisialtóirí sa todhchaí:
- is féidir le páistí an chéad, a thitfidh ar an tsúil, gairm a roghnú;
- Chomh maith leis sin, íocann siad aird ar ghairmithe áirithe toisc go bhfuil siad cinnte go bhfuil a soláthairtí ann;
- nó do chuideachta le cairde a bhfuil rogha déanta acu cheana féin;
- b'fhéidir go dtiocfaidh siad ó chomhbhrón pearsanta do dhaoine a léiríonn gairm áirithe;
- Coinníodh faisnéis as dáta faoi speisialtacht is féidir;
- aontú an t-ábhar a múineadh sa scoil agus an ghairm féin;
- ní féidir leo éisteacht leo féin, ní thuigeann siad a gcuid scileanna agus cáilíochtaí pearsanta;
- Ná béim a chur ar a gcumas nó ar a n-easnaimh fhisiceacha, atá tábhachtach freisin maidir le speisialtacht a roghnú;
- Níl a fhios ag an bprionsabal a gcaithfidh tú gairm a roghnú.
Conas a bheith ansin? Conas is féidir linn cabhrú lenár bpáistí chun iad féin a threorú maidir le speisialtacht sa todhchaí a roghnú?
Ar an ábhar seo is gá go gcomhlíonann tréithe na gairme go hiomlán le tréithe síceolaíocha an linbh. Ba cheart go mbeadh spéis sa speiceas ar an gcéad dul síos don ógánach. Glacann gach gairm le cáilíochtaí gairmiúla i duine. Agus gairm á roghnú agat, ní mór duit a thuiscint go soiléir an bhfuil cáilíochtaí pearsanta ag an déagóir atá riachtanach do ghairm áirithe. Ní mór don chineál gairm a chomhfhreagras go hiomlán le gnéithe pearsanta duine. D'fhonn gan cailliúint i rogha na gairme, ní mór duit a bheith in ann féin a bheith agat.
Tiocfaidh sé seo le cabhair ó thástáil, a chleachtann go leor institiúidí ardoideachais sa lá atá inniu ann, tá na tástálacha seo saor ó thaobh gairme. Cabhróidh siad le céimí ardleibhéil na scoile a thuiscint - cibé an gnó nó is fiú a lorg.
Is é seo an nós imeachta caighdeánach agus is é an freagra caighdeánach. Leanann sé sin go bhfuil gá le cur chuige síceolaíoch ar chastacht níos mó a bhaint amach chun cruinneas níos mó.
Más rud é nach bhforbróidh do leanbh spéis áirithe ar rud éigin, agus nach gcuireann na múinteoirí scéal ar rud ar bith, tá a chuid buanna curtha faoi dhó, ansin beidh fadhb na gairme amach anseo i gceist le tuismitheoirí chomh maith. Daghezevists de chastacht speisialta le deacracht mhór dul i ngleic le buanna neamhfhiosacha.
Ach más rud é gur gníomhaí é do leanbh, is dóichí go mbeidh sé suimiúil dó iarracht a dhéanamh é féin i ngach áit, agus tá seans ann go bhfaighidh sé go leor. Is deacair go háirithe na páistí sin a chinneadh le gairm na todhchaí, níl na tástálacha anseo gan brí.
Is gá modh den sórt sin a bhaineann le fiosracht a thriail, mar oiliúint. Tar éis oiliúint ghairmiúil a rith, is féidir leis an leanbh amhras a fháil, cabhróidh an oiliúint leis an staid is dóchasach agus sa chás is mearbhall. Taispeánfaidh an cóiste deiseanna, tabharfaidh sé cúnamh síceolaíoch don pháiste agus tabharfaidh sé treoshuíomh d'fhás pearsanta. Chomh maith leis sin, cabhróidh sé le plean gníomhaíochta soiléir a thógáil agus ordóidh sé torthaí breise a bhaint amach!
Cuimhnigh freisin nach féidir leat a bheith ionsaitheach mura féidir leis an leanbh cinneadh a dhéanamh ar rogha na gairme chomh tapa agus is mian leat. Níor cheart duit, na tuismitheoirí, brúigh, scream nó pionós a ghearradh. Mar sin ní féidir leat a bhaint amach go mbeidh do leanbh gar duit féin! Bí fulangach, cabhair, treoir, labhairt. Má tá fadhb ann, déan réiteach, déan cuairt ar an oiliúint nó téigh le tástáil. Tar éis an tsaoil, inniu tá rogha ollmhór speisialtóirí atá réidh chun teacht ar do chabhair agus tá comhairle ardcháilithe agat. Ar an mbealach seo is féidir leat cabhrú le do leanbh fás mar dhuine fásta sona. Sa todhchaí, déanfaidh sé buíochas leat as cuidiú linn i dtimpeallacht thábhachtach dó, mar ghairm a roghnú. Cuimhnigh gur féidir leis tarlú agus mar sin go ndéanann do leanbh an rogha mícheart. B'fhéidir go bhfaighidh sé riamh rud éigin a mbeidh suim aige air. Ach b'fhéidir go mbeidh sé ró-dhéanach ... Cén chaoi a bhféadfadh sé aiféala a bheith ag na blianta caillte! Níor tharla sé seo, aire a thabhairt do leanaí agus ní chaithfidh tú gach rud ar a shon féin!