Tarlaíonn sé go han-luath, nuair a bhíonn an leanbh "ag imirt" hormóin agus a thosaíonn sé ina puberty. Tá suim aige i gcineálacha áirithe leabhair, féachaint ar scannáin áirithe, bíonn grá áthas air agus tá súil aige go bhfásfaidh sé suas agus go mbeidh grá mór álainn aige - tá idéalach grá ann. Agus conas a fhoghlaim gan a bheith eagla ar ghrá.
Nuair a thagann an idéalach an ghrá le feiceáil, is cosúil nach mbainfear amach an bhuaic, toisc go bhfuil gach súil an linbh seo ceangailte le grá. Uaireanta, bíonn an grá seo ina mhallacht fíor - anois tá curse an linbh idéalach. Déanann sé go fo-chomhfhiosach é, cé nach tuigeann sé é féin.
Is é an idéalach níos fearr ná neamhspleácha uilíocha, tá sé múnlaithe ó íomhánna áirithe, ó leabhair áirithe, ó fhilíocht áirithe, ó scannáin áirithe. Tosaíonn an leanbh a roghnú conas a bheidh an bhean seo nó an fear seo - cén méid, an áilleacht, an dóigh a bhfaighidh sé, conas é a ghléasadh, agus mar sin de.
Déanann beagnach gach imní imní seo é seo. Suas le seacht mbliana tá siad forbartha cheana féin, tosaíonn a n-ghnéas a bheith buartha faoi 12-14 bliain, agus tá suas le 14 mbliana ina íomhá choitianta cheana féin den leannán amach anseo. Is íomhá comhchoiteann í seo, ach tá sé fós ag an leibhéal subconscious i bhfoirm idéalach. Ón nóiméad seo a chosnaíonn an leanbh é féin, dúnann sé agus is gile a chruthaíonn sé an t-idéalach, agus is é an rud is mó ná go dtiocfaidh sé leis.
Cén fáth go ndéantar seo go léir? Buíochas leis an idéalach seo, cosnaíonn leanaí iad féin as an saol. Chaill siad a n-intinn simplí, a chastacht, a n-íonacht, agus is é seo an modh a ndúnadh iad féin, ionas nach mbeidh riosca níos mó acu ionas nach mbeidh duine eile nach bhfuil foirfe a thabhairt isteach ina saol. Tá eagla air grá a thabhairt air.
Anois tá an leanbh cosanta go hiomlán ó dhaoine eile. Deir sí, mar shampla, "Ní maith liom an buachaill seo", tugann sí rabhadh don chéanna nach maith léi ach cineál áirithe de dhaoine óga, rabhaidh an buachaill freisin gur maith le cineál áirithe cailíní é, ach go deimhin tá eagla orthu, tá eagla orthu go bhfuil grá acu .
Tosaíonn an páiste féin a thaispeáint, chun a chuid neamhshuim a léiriú do dhaoine eile. Toisc go bhfuil sé in am fanacht fós, agus an teannas a bhaineann le súil an ghrá ag fás. Ag an am seo, léirigh an leanbh mar a bhí sé, conas a chóireáil daoine eile é. Tá sé ag brath go hiomlán. Agus tosaíonn sé ag breathnú ar an gcaoi a gcaitear le leanaí eile, go háirithe má bhíonn cailíní nó buachaillí álainn orthu. Cruthaíonn sé seo siondróm imní-hypothesic, tá eagla air grá a dhéanamh. Léiríonn sé neamhshuim agus dífhostú, ní chuireann sé in iúl do dhuine ar bith, ach aisling sé agus aisling sé an ghrá.
Mar gheall ar an dlúthmhacht seo, tosaíonn an leanbh i ngach áit dífhabhtú dó féin. Anois léiríonn an domhan é ar bhealach áirithe. Ó nádúr intuigthe a chroí, bíonn sé ag "breathes nimh" anois, "níos mó neamhshuim a sheasamh, ní léiríonn sé é féin, níl sé lán de réir mar is gá, ní fhásann sé suas agus tosaíonn sé níos mó a dhúnadh nuair a fhoghlaimíonn sé an pian seo. Anois ní chreideann sé féin go dtarlóidh grá riamh, tá eagla air grá a bheith aige.
Agus, ar deireadh, a thagann an grá leis, ag aois áirithe, tagann buachaill eile ag rá: "Is breá liom duit!". Mar sin féin, ní féidir leis a oscailt cheana féin, bheadh sé sásta, bhí sé ag feitheamh, ní lig sé idéalach dó, bhrionglódh sé, bhí sé ag iarraidh, d'fhéach sé i ngach súl. Mar sin féin, anois, nuair a chuaigh siad chuige, níl a fhios aige a thuilleadh. Níl aon réasúnaíocht aige, níl aon rogha aige maidir leis an méid atá le déanamh. Tá eagla air anois ar an pian a bhraith sé taobh istigh féin.
Mar sin is é an rogha seo: nó má dhiúltaíonn sé go géilliúil go mbaineann sé leis, agus eagla go mbeidh sé tréigthe, nó má thosaíonn sé go simplí chun ionsaí a dhéanamh ar dhuine eile, tá sé deacair dó foghlaim conas a ghrá. Más rud é nach maith léi an buachaill, tosaíonn sí le dífhabhtú a thaispeáint, a neamhshuim, a léiriú nach bhfuil suim aige uirthi, agus ag fulaingt ag an am céanna, ag fulaingt, gan a fhios agam conas a bheith ag gníomhú, gan aon deis a bheith aige oscailte go hiomlán roimh an duine eile.
Fágann na páistí seo iad féin i dtrácht istigh, níl a fhios acu conas nach bhfuil eagla orthu grá a dhéanamh. Ní féidir le fear gan ghrá beo, tá sé de dhualgas air taithí a fháil ón ngrá. Agus casadh amach go bhfuil an chuma ar dhuine éigin, ach ní cheadaíonn sé an idéalach, tá díomá i bhfolach i ngach áit. Tá duine den sórt sin taobh istigh díobh géar.
Is dóigh leis go bhfuil gaistí ann i ngach áit, i ngach áit nach bhfuil ach doirse dúnta dó. Tagann grá, agus ní féidir leis a fháil go leor, nó a fháil te, ar an gcúis nach gcomhlíonann sé a chuid idéalach, a d'fhéach sé suas ina fhoghlaimeoir.
Ní bheidh sé in ann é féin a nochtadh, toisc go bhfuil a fhios aige an trua pian, agus an chaoi a raibh gach duine indéanta dó. Téann sé go léir ach le skew: tá sé á nochtadh, nó i bhfolach. Is é sin i ngach áit céim mhór. Níl aon leanbh leanbh den sórt sin sásta. Sin mar a chónaíonn duine.
Mar sin níl sé níos fearr gan imirt le do psyche. Caithfear oiliúint a thabhairt ar na páistí ionas nach mbeidh ról comhchoiteann acu a fhoghlaimíonn siad gan a bheith eagla ar ghrá. Toisc go bhfuil an domhan fíorúil. Agus má théann duine ann, tugann sé rud éigin, ansin tá sé ina chónaí ann. Agus tugann siad gach rud, agus i gcónaí, gan aon tuiscint.
Déantar gach rud ionas gurbh é zapichkan intinn an pháiste ó thús an tsaoil. Agus sa deireadh, ní féidir leis na páistí seo, agus daoine fásta ansin, saol a thabhairt go hiomlán. Gach a saol ar fad beidh siad ag iarraidh grá, ní mór é a sheachaint agus é a sheachaint. Ar an gcúis go bhfuil siad an-eagla ar an nochtadh, ní dhéanfar iad a théamh.