Is cinnte go múineann tú ceachtanna le do leanbh. Críochnaíonn comhlíonadh an obair bhaile i giúmar millte agus le ráimh? Chun obair bhaile a dhéanamh - an bhfuil sé chomh pianmhar mar leanbh? Ansin is fiú roinnt rialacha a fhoghlaim trína ndéanfaidh tú dearmad ar an strus atá ann agus an obair bhaile á réiteach agat.
Riail uimhir 1. Faigh an chúis
Mura bhfuil an leanbh ag iarraidh na ceachtanna a fhoghlaim, is dóigh leis an leithscéal leanúnach a bheith ann, ní ghlacann an t-am ar fad gan foghlaim, faigh amach cad é an chúis. Is gá a fháil amach an bhfuil na ceachtanna uile mí-oiriúnach leis nó nach bhfuil ach roinnt rudaí ar leithligh ann. Mura mian leis an leanbh a dhéanamh, téigh ar aghaidh chuig na rialacha seo a leanas. Agus más rud é nach maith le roinnt ábhar sonracha, ansin cén fáth a iarraidh. Go deimhin, is féidir go leor cúiseanna leis seo: ní maith leis an leanbh an múinteoir, ní thuigeann sé an t-ábhar seo, tá staidéir ar an ábhar ina chúis le cuimhní mí-áthais nó droch-chumainn. Más amhlaidh, léigh riail # 8 ansin.
Riail uimhir 2. Tabhair sos dom
Má thugann tú ar an leanbh na ceachtanna a theagasc díreach tar éis na scoile, ansin stop a dhéanamh. Lig dó an chuid eile agus é a aistriú ó fhadhbanna na scoile, déan cur isteach orthu. Bhuel, má tá an sos seo ann, beidh lón, sneaiceanna, siúl sa pháirc nó cluichí gníomhacha le cairde.
Má tá an mac léinn fós an-bheag, b'fhéidir go mbeidh gá le codladh beag. Braitheann gach rud freisin ar charachtar, ar mheon, ar aois agus ar shláinte an linbh. Ba chóir duit a chinntiú go ndearna an leanbh suí síos chun ceachtanna foghlama a bhí ar scor agus le ceann úr.
Riail uimhir 3. Cruthaigh intleachtúil
Chun ceachtanna a fhoghlaim gan strus, ní mór duit deasghnátha a chruthú. Mar shampla, iarr am ar leith don leanbh inar chóir dó suí chun obair bhaile a dhéanamh, beag beann ar an méid atá á dhéanamh aige (mar shampla, gach lá ag 4 pm). I gcás gach duine is é an réimeas úsáideach an lá, agus go háirithe don leanbh. Dá bhrí sin, is féidir leat é a mhúineadh agus leis an eagraíocht agus leis an tiúchan. B'fhéidir go mbeadh sé riachtanach fás ama a shocrú (áfach, ní mór duit méid na gceachtanna réamhshocraithe agus rithim aonair an linbh a chur san áireamh) nuair a fhoghlaimfaidh an scoil obair bhaile, mar shampla, leathuair a chloig de na ranganna sóisearacha agus dhá uair an chloig do na ranganna sinsearacha.
Tá dhá chúis ar a laghad ann seo. Ar an gcéad dul síos, nuair a rachaidh an t-am amach, beidh sé in ann a bhailiú le neart agus faisnéis agus chun staidéar a dhéanamh ar tháirgiúlacht. Agus má chuireann tú leis an am socraithe, na huaireanta a chaitheann an leanbh sa scoil, tabharfaidh tú faoi deara go bhfuil sé beagnach lá oibre lánaimseartha ann. Tá sé seo go leor do leanaí.
Riail # 4: Sosanna a ghlacadh
Chun strus a sheachaint le linn gníomhaíochtaí baile, déan an leanbh a eagrú le haghaidh sosanna gearra 5-10 nóiméad an ceann. Tar éis an tsaoil, tú féin ag an obair ag ól tae, deatach, labhairt, etc. Mar sin, is féidir leis an leanbh scíth a ligean beagán, cupán a ól, sliotán úll a théamh nó a ithe.
Go háirithe, tá sé an-tábhachtach do na mucaí, atá ag tosú ag tarraingt gach litir san fhoirm, ar feadh i bhfad ina suí i gceann amháin. Agus le linn sos is féidir na súile a gcuid eile.
Riail uimhir 5. Just seiceáil nó freastal
Chun ceachtanna a mhúintear do pháiste gan iomarca strus a bheith i láthair ag ceachtanna an linbh (go háirithe má tá sé den chéad scoth). Sa chás seo, tá ról speisialta ag gradualness.
Má tá leanbh scoile an-bheag agat, déan iarracht iarracht a chuid oibre a eagrú, cúnamh a dhéanamh agus a chinntiú go bhfoghlaimíonn sé gach rud de réir a chéile, agus é ag cur timpeall le gach litir ar feadh leathuair a chloig. Ar ndóigh, caithfidh tú a bheith ina leanbh an t-am ar fad agus a mhúineann sé ceachtanna. Tar éis sin, fásfaidh do leanbh suas agus scileanna obair neamhspleách a fháil, ionas gur féidir leat aontú leis go ndéanann sé tascanna intuigthe agus éasca, agus na cinn casta - mar aon le leat. déanann an leanbh na ceachtanna féin, agus ansin seiceálfaidh tú.
Sa deireadh, déan cinnte an moladh a mholadh don mhic léinn maidir leis an méid a d'fhoghlaim sé agus go háirithe béim a chur air go bhfuil sé neamhspleách cheana féin: "Go praiticiúil na ceachtanna go léir a rinne sé, cén fíneáil eile atá agat domsa! D'fhás tú suas go leor cheana féin! "
Riail uimhir 6. Ná múineadh na ceachtanna don leanbh
Níor chóir duit ceachtanna a fhoghlaim seachas do leanbh. I roinnt cásanna, b'fhéidir gur mhaith leat a insint do do leanbh conas an fhadhb a réiteach nó an sampla a réiteach i gceart chun am a shábháil. Ní hé seo fíor.
Ar dtús, tugann droch-shampla duit do leanbh, tar éis tamaill is féidir leis teacht ort agus iarr ort ort fadhbanna agus samplaí a réiteach dó. Ansin, ná bíodh iontas ort gur tharla smaoineamh den sórt sin air. Thairis sin, ní bheidh sé freagrach agus neamhspleách.
Is fearr rud éigin difriúil a dhéanamh: brúigh a dhéanamh go neamhbhrú, insint cén treo atá le bogadh; cuir in iúl dó an spreagadh ceart.
Riail uimhir7. Foghlaim níos mó
Ar feadh tamall, breathnaigh ar an dóigh a múineann an leanbh na ceachtanna, ansin beidh tú in ann tuiscint a fháil ar an dóigh a bhfuil deacrachtaí aige nó a bhfuil níos mó aird á tabhairt ar na hábhair. B'fhéidir go ndéanann sé an téacs ar ais go hachomair nó go ndéanann sé earráidí gramadaí leanúnach, b'fhéidir go dtugtar droch-shamplaí air.
Cuir in iúl duit cé na pointí is gá duit a dhéanamh níos doichte agus aird a thabhairt ar an deireadh seachtaine. Gan haste, oibríonn go socair leis an leanbh chomh maith agus tar éis tamaill tabharfaidh tú torthaí dearfacha duit. Tosóidh do leanbh tasc áirithe a réiteach níos muiníneach.
Riail uimhir 8. Caint Soul
Más rud é nach maith le do leanbh ceachtanna a fhoghlaim, ansin labhair leis an ábhar seo go frankly. Déan iarracht cuimhneamh ar do chuid blianta scoile agus inis do pháiste mar gheall orthu. Déan é a dhóthain do shúileachtaí do óige, mínigh na ceachtanna a thaitin leat, agus na hábhair a d'fhoghlaim tú le deacracht. Tá sé tábhachtach go dtuigeann do leanbh nach bhfuil gach rud sa saol seo éasca - ní mór duit a bheith ag obair go crua.
Más rud é nach maith leis an múinteoir, déan iarracht é a mhíniú go bhfuil an múinteoir mar dhuine chomh maith, tá a mhianta féin agus a mhionsonraí féin, ní mór duit a ullmhú go maith don ábhar agus go ndéanfaidh sé go maith, ansin beidh na fadhbanna go léir imithe. B'fhéidir go bhfuair an múinteoir an-righin agus go bhfuil an leanbh ina cheacht míchompordach. Ba chóir a thabhairt faoi deara má tá an cás thar a bheith deacair, ansin téigh go dtí an scoil agus caint leis an múinteoir tú féin.
Mura gcuireann an leanbh cumarsáid le comhghleacaithe ranga, déan iarracht ansin an chúis a fháil, tabhair cuireadh do dhuine múinteoir na scoile cuairt a thabhairt air nó saoire leanaí a eagrú.
Riail uimhir 9. Ní hamháin sna teagmhais is deacra ná teagascóir a fhostú
Má fheiceann tú go bhfuil an leanbh taobh thiar den chlár agus deimhníonn an múinteoir é seo, sa chás seo ní mór duit teagascóir a fhostú. Más rud é, ar ndóigh, ní féidir leat féin a dhéanamh amach le leanbh agus rud éigin nach bhfuil soiléir dó a thabhairt dó.
Ná overload an leanbh le ranganna gan ghá, fiú má cheadaíonn do bhuiséad do theaghlach é a scríobh ar dheich rogha roghnacha. Ní féidir leis an fhaisnéis uile a fhaightear a thuiscint fós. Is é an rud atá níos tábhachtaí don leanbh ná an neart agus an chuid eile a athchóiriú.
Riail uimhir 10. Bíodh foighne agat
Bí cuiditheach agus othar. Tar éis an tsaoil, is é seo do leanbh, ní féidir leis nach bhfuil aon rud ar bith aige.
Trí iarrachtaí comhpháirteacha le foighne agus do thaitneamhachtaí foghlaimfidh an páiste ceachtanna a dhéanamh de réir a chéile gan nerves agus strus.