Cumas smaoineamh, smaoineamh, anailís a dhéanamh, slabhraí loighciúla a thógáil agus conclúidí a tharraingt - cén fáth a dteastaíonn leanaí é? Cuideoidh smaointeoireacht loighciúil agus neamhchaighdeánach le leanaí foghlaim go maith agus go tapa, agus déanfaidh déagóirí níos éasca a n-áit a aimsiú sa saol, beidh sé tairbheach a leithdháileadh i measc piaraí, cuidiú le réiteach a lán fadhbanna saoil.
B'fhéidir leanbh a dhéanamh "a mhúineadh" math?
Samhlaigh: staidéar a dhéanamh ar ealaín, agus i ngach ceacht taispeántar ... conas fál a phéinteáil. Ní fheiceann tú saothair máistreachta, ná bí ag plé a gcuid teicnící cruthaitheacha, ná déan iarracht tú féin a chruthú. Déanfaidh an fál péinteáil go maith i ndeireadh na dála. Ach is féidir leat grá ealaíne? Mar sin, tá sé le matamaitic. Foghlaimíonn ár leanaí a bunúsacha ó chúig bliana d'aois, ag ullmhú don scoil. Níl ach cúpla gníomhaíocht spreagúil ag réiteach ar shamplaí agus ar thascanna ó théacsleabhair sa mhatamaitic.
Cén fáth go bhfuil matamaitic na scoile leadránach?
- Toisc go gcaithfidh tú suí go ciúin agus éisteacht, agus ní pléifí.
- Toisc nach n-oibríonn sé i gcónaí.
- Toisc go bhfuil an ceacht do chách mar an gcéanna.
- Toisc nach bhfuil sé soiléir i gcónaí cé leis seo agus cén fáth.
- Toisc go bhfuil ranganna níos suimiúla.
Ar an drochuair, is ábhar sealadach é easpa spéise an pháiste i mhatamaitic na scoile a chabhródh le tascanna measartha a shocrú sa mhatamaitic. Is féidir le páirceáil cearrbhachais, le tascanna loighic neamhchaighdeánacha an leanbh a ghabháil, agus iad ag ionfhabhtú leis an mianta smaoineamh agus cúis.
"Ní gá matamaitice"
"Smaoinigh, mhatamaitic! Tá leanbh daonnúil agam, "titeann roinnt tuismitheoirí agus leanann siad an leanbh chuig ranganna i mBéarla nó i scoil cheoil.
Is míthuiscint an-choitianta é "neamhúsáid" na matamaitice, más rud é nach bhfuil tarraingt inné ag leanbh.
Cén fáth a bhfuil eolas agus scileanna matamaitice ag teastáil ó gach duine?
Soláthraíonn an Matamaitic tascanna praiticiúla, ríthábhacht
- Forbraíonn an Matamaitic smaointeoireacht (lena n-áirítear neamhchaighdeán), cuimhne traenacha, buanseasmhacht agus díriú aird.
- Níos mó, tá baint ag matamaitic le heolaíochtaí eile trí naisc idirdhisciplíneacha, agus in aon réimse gairmiúil, úsáidtear modhanna matamaitice le haghaidh anailíse.
Fuair eolaithe ó Ollscoil na Diúc sna Stáit Aontaithe go bhfaca fadhbanna fadhbanna matamaitice le sláinte mheabhrach a choimeád agus mar sin déanann sé níos sona dúinn. Foilsíodh torthaí an staidéir seo san iris Síceolaíocht Chliniciúil (6 Deireadh Fómhair, 2016). Léirigh breathnóireacht na n-oibrithe deonacha (ceistneoirí agus scanna inchinne) gurb iad réimsí ár n-inchinn atá freagrach as féin-rialáil mhothúchánach le linn réiteach na bhfadhbanna matamaitice. Freagraíonn leannán matamaitice níos lú go mothúchánach d'eispéiris mhothúchánach, gan a bhfuil níos lú strus acu.
Agus más rud é do na Cluichí Oilimpeacha?
Deirimid go bhfuil tú t-ádh: is breá le do leanbh matamaitic agus tá suim agat ann. Tugann sé cúigear ón scoil agus cóipeáil sé leis an obair bhaile go neamhspleách. Tá rudaí ag dul chomh maith go gcuireann an múinteoir an leanbh chuig an olympiad sa mhatamaitic, agus ansin - mearbhall a chríochnú, toisc nach gcomhlíonann an leanbh (neamh-chaighdeánach, loighciúil, "le réiltín") an leanbh, ní féidir leo cinneadh a dhéanamh. Le lipéad "Ní thugtar" a chrochadh agus a bheith sásta le staidéir rathúla?
Loighic siamsaíochta - réiteach de 3 in 1
Le scileanna "smaointeacha" an linbh a fhorbairt, is fearr le fadhbanna sásúla loighciúil agus matamaiticiúla a bheith níos fearr ná rud ar bith eile.
- Is dóigh le leanbh an mhatamaitic a bheith leadránach? Cearrbhachas a dhéanamh, tascanna siamsaíochta, beidh grá aige ar an mhatamaitic agus iarrfaidh sé ar fhadhbanna a réiteach.
- An bhfuil an leanbh daonnúil? Is dúshlán é matamaitic siamsaíochta a chumas smaoineamh agus cúis a dhéanamh, chun a thaispeáint conas a úsáidtear teicnící loighciúla chun fadhbanna agus fadhbanna laethúla a réiteach. Beidh iontas ort go bhfuil an cumas ag matamaitic an pháiste i ndáiríre, tá an rún sa chur chuige ceart.
- Is é an t-ús, ach tá eagla ar an leanbh ar thascanna le réiltín? Cabhróidh sannadh le loighic agus smaointeoireacht neamhchaighdeánach chun cinn a bheith ag na Cluichí Oilimpeacha.
Cuidíonn matamaitic agus loighic siamsaíocht ag LogicLike.com!
Nuair a bhíonn fadhbanna neamhchaighdeacha ag leanaí a réiteach , bíonn siad ina gcónaí ar chonstaicí. Mar sin féin, mar le linn staidéir le ceol, spóirt, fichille - foghlaimíonn leanbh i bhfoirm bhog "buille a shealbhú". Is féidir le páistí a bhfuil nós acu dul i ngleic le fadhbanna gan eagla agus neamhchinnteacht, dul i ngleic le hoibreacha rialaithe oideachais, tástálacha, scrúduithe éagsúla. Ba cheart go dtiocfadh an réiteach ar fhadhbanna matamaitice agus loighciúla agus ba chóir go mbeadh sé ina
phróiseas suimiúil agus suimiúil :
- a réiteach go leanúnach na cúraimí a bhaineann le méadú ar chastacht, nach bhfuil réitithe "leis an eitilt", foghlaimíonn an páiste taitneamh a bhaint as sárú, spreagadh intleachtúil;
- Déanann comhpháirtíocht le comhghleacaithe fadhbanna loighciúla a réiteach múineann idirghníomhaíocht chairdiúil, obair foirne;
- Is é an obair bhaile sa mhatamaitic siamsaíochta ná ócáid do thuismitheoirí am a chaitheamh lena leanbh, agus taitneamh a bhaint as an taitneamh agus an tairbhe céanna.
"Fógraíodh an liosta ar fad, le do thoil!"
Tá go leor tascanna suimiúla sa mhatamaitic agus sa loighic. Is féidir leis an bpáiste a imirt i Sherlock Holmes - chun a chinneadh i gcás ina bhfuil an fhírinne agus ina luí, anailís a dhéanamh ar na sraitheanna agus patrúin a aithint. Déanann sé iarracht ar ghairm an ailtire, fadhbanna a réiteach maidir le smaointeoireacht spásúil, an díoltóir sa siopa - rudaí éagsúla "a mheá". Ní féidir le fiú bradach fanacht fada - a chinneadh na boinn a chuirtear sa chiste. Mura bhfuil suim ag an leanbh i gcineál tascanna amháin - is féidir leat roghanna eile a thairiscint dó, agus ní hamháin go bhfuil an ghné cluiche tábhachtach, ach freisin praiticiúlacht an tasc, infheidhmeacht an réiteach sa saol fíor. D'fhoghlaim sé an píosa "indivisible" a roinnt sa líon riachtanach codanna le cabhair ón tasc, beidh an páiste sásta an cinneadh a insint ag laethanta saoire leanaí nó féile teaghlaigh.
Tugann an mhatamaitic suimiúil fiosracht sa pháiste, cuireann sé grá air "smaointeoireacht", réiteach neamhspleách ar chúrsaí matamaiticiúla, ní hamháin ach freisin le tascanna ríthábhachtacha agus, ar ndóigh, cuireann sé go cuimsitheach lena fhorbairt mheabhrach. Is é seo go díreach na tascanna seo a chuireann an suíomh gréasáin oideachais nua-aimseartha do leanaí, LogikLike, an tionscadal meáin oideachais is fearr den bhliain tar éis thorthaí duais Runet 2017 an chomórtais, agus an comórtas maidir le hábhar dearfach suíomhanna féin, a leagann amach agus a shásaíonn go rathúil.