Is cinnte nach gcuimhin leat cuimhneamh ar an dóigh a thosaigh an chéad mhúinteoir, an mháthair nó an seanmháthair chun tú a mhúineadh. Agus anois caithfidh tú iarracht a dhéanamh do pháiste beag a chur i láthair leis an rud tosaigh, i do thuairim, rud, cosúil le litreacha, ag filleadh i siollaí agus i bhfocail ...
Seo a leanas an chéad riail as seo. Ní mór duit tosú leis an réadú go bhfuil an rud is cosúil leat anois, simplí agus intuigthe, do leanbh - nua, casta agus neamhspléite. Tá tú féin ag foghlaim rud éigin freisin? Agus ní tharlaíonn gach rud an chéad uair. Mar sin, éilíonn an leanbh foighne agus tuiscint. Mura féidir leis an léitheoireacht a mháistir, ní hamháin go bhfuil toilteanach nó easpa ar an gcúis. Lena chois sin, léirítear do neamhábaltacht eolas a chur i láthair i gceart, mínigh go bhfuil sé inrochtana, agus tá an rud atá tábhachtach suimiúil. Tar éis 5-7 bliana - tá sé seo chomh beag agus tá an cluiche i bhfad níos suimiúla ná mar a bhíonn insintí inscne. Mar sin, tá sé riachtanach tús a chur le glacadh, suim spreagúil agus mian léamh. Bain úsáid as an tréith atá bunúsach i ngach leanbh - an fonn a fhios ag an domhan!
Riail a dó. Ullmhaigh an leanbh le léamh. A chur in iúl, dearcadh amhairc a fhorbairt. Is fearr má thagann do leanbh ar an gcéad rang, gan a bheith a fhios agam conas litir a chur i bhfocail, ach a ullmhaítear le léamh. Mar gheall air sin, maíonn go leor saineolaithe go dtuigeann siad páistí ar scoil sa bhaile, go leor iad a oiliúint chun focail ghearr a fhoghlaim ó 3 go 4 litir. Ach tá sé deacair an scéal "léamh-léitheoireachta" seo a dhéanamh, agus tar éis an ullmhúcháin sin do leanaí, scileanna na léitheoireachta gnáth a fhorbairt. Mura bhfuil tú cinnte gur féidir leat a mhúineadh i gceart agus i gceart a léamh, ullmhú le haghaidh léitheoireachta, le cabhair ó chleachtaí speisialta agus le cluichí a fhorbairt.
An tríú riail. Léigh na modhanna teagaisc atá ann cheana féin le haghaidh léitheoireachta. Sa chás seo. Is fearr a bheith ag brath ar thuairimí speisialtóirí, úsáid bealaí cruthaithe, bunaithe. Tar éis an tsaoil, is cosúil go bhfuil sé intuigthe agus oiriúnach duit, go hiomlán do-ghlactha le tuiscint an linbh.
Riail ceithre. Ná caoin, ná scold, ná bhfeidhm. Go hidéalach, ní mór don pháiste é féin a bheith ag iarraidh léamh. Caithfidh sé a thuiscint go bhfuil sé i bhfad níos fearr foghlaim a léamh go neamhspleách ná a iarraidh ar do mháthair, Ar an ábhar seo, úsáid leabhair sa chluiche. Taispeáin pictiúir, fuaimeanna a fhuaimniú, guth cad atá péinteáilte ar na pictiúir in aice leis an téacs. Léigh an leanbh. Níl sé neamhchoitianta gur féidir le páisteán leabhar a athdhéanamh, a léitear ar feadh beagnach dosaen uair beagnach focal an fhocail. Tar éis sin, tá sé níos éasca dul go díreach chuig an léitheoireacht.
An cúigiú riail. Gabh an próiseas foghlama i ngníomh spreagúil. Lig é a bheith gearr, ach is cinnte i gcuimhne, gan a bheith dullach agus gan iarraidh. Má tá suim ag an leanbh i ndáiríre, cuirfidh sé féin isteach chuig an lá dár gcionn le hiarratas ar fhoghlaim a léamh agus ní gá go bhfeidhm.
Riail a sé. Níor cheart go mbeadh na "ceachtanna" den chéad uair fada agus níl siad tinn. Ach is é an rud is mó go rialta. Má tá tú tosaithe cheana féin, foghlaim ansin é a léamh gach lá, agus go ginearálta ag aon tráth áisiúil (le linn an turais, ar an mbealach abhaile, agus ní hamháin le linn an "cheachta").
An seachtú riail. Bí comhsheasmhach. Na chéad litreacha, ansin focail simplí de roinnt litreacha, ina dhiaidh sin frásaí beaga, ansin abairtí gearra agus amháin tar éis téacsanna beaga. Ach ná bí ag fanacht fada ag céim na litreacha. Níl sé neamhchoitianta do leanbh na litreacha go léir a fháil go foirfe, ach ní féidir iad a chur isteach i siollaí agus focail.
Riail ochtú. Spreag an leanbh. Tá sé seo tábhachtach go háirithe nuair a bhíonn an oiliúint ag tosú. Marc a chur chun cinn. Seachas sin, beidh an fonn a fhoghlaim imithe fiú ar an tús.
Riail naoú. Má mhúineann tú leanbh chun leibhéal na n-abairtí a léamh agus a bhaint amach go rathúil, níl luas, ach tuiscint, ar an gcritéar is mó maidir le cibé an léann an páiste i gceart. Níl gan úsáid a bhaint as focail agus abairtí gan úsáid, ba chóir go mbeadh leanaí ar an eolas faoin téacs.