An rachaidh sí ar scoil le pléisiúr nó le scannal? Cén chaoi a bhforbróidh a chaidreamh le múinteoirí agus le comhghleacaithe? Agus go ginearálta, cén chaoi ar chóir na páistí a bheith réidh don chéad rang? Tá a lán ceisteanna faoi réimeas an lae, caidrimh sa scoil, cothú ...
Cad ba chóir do leanaí a bheith in ann a dhéanamh nuair a théann siad chuig an gcéad ghrád? Leis an gceist seo téann tuismitheoirí chuig múinteoirí, agus le múinteoirí den chéad scoth, agus fiú le "tuismitheoirí a bhfuil taithí acu". Go dtí seo, tá a lán de na tástálacha chun ullmhacht an réamhscoile a chinneadh go dtí an chéad rang. Ba chóir an leanbh a ullmhú go hintíreach, go sóisialta agus go mothúchánach.
Taispeánann ullmhacht intleachtúil leibhéal eolais an linbh réamhscoile faoin saol máguaird, mar gheall ar na feiniméin nádúrtha, an cumas caidreamh cúis-éifeacht a thógáil, an cumas chun conclúidí loighciúla a dhéanamh. Agus freisin an scil chun rudaí a ghrúpáil i ngrúpaí de réir tréithe áirithe. Is féidir leat tástáil a dhéanamh do chéad chéimitheoirí sa todhchaí le haghaidh cuimhne agus scileanna mótair fíneáil. Mar shampla: nuair a tharraingt líníocht casta, ba chóir go mbeadh peann luaidhe ag an leanbh i gceart, línte soiléire a tharraingt agus ceangail chruinn a dhéanamh. Trí seiceáil an chuimhne, léitear gearrscéal, agus ba chóir don leanbh a athghairm in aice leis an téacs. Agus taispeáin cártaí éagsúla leis an íomhá de rudaí. Tá gach rud go maith, má ainmníodh leath nó na míreanna go léir a thaispeántar. Ina theannta sin, ní mór don leanbh aitheantas a thabhairt don aibítir agus a bheith in ann comhaireamh go céad. Ach ní dhéantar an cumas a léamh ó chéad chéimitheoirí amach anseo.
Ar ndóigh, má théann leanbh ar chineál nua institiúide oideachais, ar nós collegium, giomnáisiam nó lís, beidh ort tástáil níos tromchúisí a chur ar eolas. Ní féidir leat institiúid oideachais den sórt sin a fháil ach ar bhonn iomaíochta, bunaithe ar thoradh an agallaimh.
Ag an agallamh, tá ceann de na tuismitheoirí, chomh maith le coimisiún ar a bhfuil múinteoir ranga sóisearach, oibrí leighis agus síceolaí a chinnfidh an chaoi ar chóir an leanbh a bheith réidh don chéad rang. Déanann siad tástáil ar chumas linbh an leibhéal cumais teanga iasachta a léamh, a scríobh, a chomhaireamh, chomh maith le breathnú ar an gcaoi a ndéantar cuimhne éisteachta agus amhairc a dhéanamh, cibé an bhfuil an leanbh aireach, cibé acu is féidir leis díriú ar rud amháin agus mar sin de. Tar éis an chomhrá, cuirtear i gcrích an bhfuil an rud ag an leanbh ar fhoghlaim san institiúid sin agus cibé an bhfuil sé réidh le haghaidh na n-ualaí, lena n-áirítear clár na hinstitiúide oideachais.
Go mothúchánach, tá an leanbh réidh don scoil, nuair a bhíonn sé in ann post a dhéanamh nach bhfuil suimiúil i gcónaí dó, nuair is féidir leis a chuid frithghníomhartha impulsive a lagú. Tá ullmhacht shóisialta le feiceáil nuair a bhíonn an páiste in ann cumarsáid a dhéanamh le comhghleacaithe, is féidir éisteacht le riachtanais an mhúinteora agus é a chomhlíonadh, is féidir leis a iompraíocht a cheartú, agus é féin a oiriúnú do dhlíthe an ghrúpa leanaí.
Ar ndóigh, ba chóir go mbeadh duine beag, ag céim ar chosán saol mór, neamhspleách. Is é seo an caighdeán a fhorbraíonn sa pháiste fada roimh dul isteach sa scoil. Éadaí, bróga, bróga brúigh a dhéanamh go neamhspleách, soláthairtí scoile a bhailiú i bpunann, ní mór don leanbh. Má tá tú ag filleadh ón scoil, beidh lón ag an gcéadrádóir ina n-aonar, ansin moltar é a mhúineadh chun fearais tí a úsáid ionas go bhféadfaidh sé bia simplí a chur suas nó a chócaireacht.
Ná déan dearmad faoi shábháilteacht do pháiste. Caithfidh sé a sloinne, a céadainm agus a ainmniú, a fhios aige go mbeadh a fhios ag ainm a thuismitheoirí, i gcás inarb é agus a ndéanann siad a bheith ag obair, teagmháil a dhéanamh leo ar an bhfón ag am ar bith. An bealach ar scoil a fhios agat, an líon iompair, más gá duit dul chuig an scoil féin. Tá sé thar a bheith tábhachtach go mbeadh na rialacha sábháilteachta ar an eolas - gan labhairt agus ní théann tú in áit ar bith le strainséirí, dul timpeall ar an taobh agus an stuif oscailte.
Ina theannta sin, sula ndéanann tú leanbh chuig an gcéad ghrád, ní mór duit é a thaispeáint do na dochtúirí. Caithfidh cárta vacsaínithe a bheith ag an leanbh, lena n-áirítear vacsaíní éigeantacha i gcoinne na ngreithíní, rubéine, diftéire, heipitíteas, teiteanas, buaircíní agus polioifilítis. Is gá scrúdú a dhéanamh ó speisialtóirí caol: ENT, néareolaí, oíche, fiaclóir agus teiripeoir urlabhra. Bunaithe ar thorthaí an scrúdaithe, déanann an teiripeoir teacht i gcrích agus déanann sé deimhniú ar leibhéal forbartha fisiciúil an chéad chéimithe amach anseo. Is é an nuálaíocht is déanaí chun scrúdú a dhéanamh ar chéad chéimithe ná scrúdú Ruthier a chuireann ar do chumas obair an chroí a mheas le linn a fheidhmiú. Seo a leanas é, laistigh de 15 soicind déantar an pulse a thomhas, tar éis don leanbh a bheith ciúin ar feadh 5 nóiméad. Ansin, ar feadh nóiméad amháin, ba chóir don ábhar 30 suíochán a dhéanamh, déantar an buille a thomhas le linn an chéad agus an 15 soicind deireanach den chleachtadh. Ansin, déanann foirmle speisialta an t-innéacs gníomhaíochta cairdiach (PSD) a ríomh, rud a ligeann duit grúpa fisiceach an linbh a chinneadh, chomh maith leis an ualach inghlactha i ranganna fisiceolaíochta.
Chomh maith le leanaí, ní mór do thuismitheoirí a bheith réidh don chéad rang. Tá sé tábhachtach a thuiscint go bhfuil an leanbh ag athrú, ag fáil leasanna nua, ag teacht ar dhaoine nua a bhfuil a dtuairim tábhachtach dóibh. Ní gá éilimh an mhúinteora ná an mac léinn sa todhchaí a bheith áibhéil. Ba chóir do thuismitheoirí a mhíniú don leanbh gur údarás é an múinteoir a bhfuil meas air. Tar éis an tsaoil, ach amháin nuair a oibríonn tuismitheoirí agus múinteoirí leis an leanbh sa treo céanna, socraíonn siad an t-eolas a fhaightear sa scoil, is féidir linn labhairt faoi chaighdeán oideachas na leanaí.
Ag iarraidh cuidiú leis an gcéad chéimitheoir sa todhchaí a chur in oiriúint do choinníollacha nua, is minic a théann na tuismitheoirí ar chúrsaí ullmhúcháin éagsúla, ar scoileanna, ar chlubanna, ar sheirbhísí teagascóirí a úsáid, an leanbh a thaifeadadh i ngach ciorcail is féidir. Uaireanta tá an t-ualach míréasúnta do leanaí, tá siad réidh le fuathú oiliúna, gan leanaí scoile a bheith fós. Agus uaireanta tagann an leanbh don chéad rang tar éis gníomhaíochtaí ullmhúcháin agus bíonn sé níos mó ná an eolas atá aige ar an leibhéal eolais atá ag mic léinn eile. Mar thoradh air sin, tá sé de dhualgas air pas a fháil ar ábhar a bhfuil a fhios aige cheana féin, go bhfuil sé leamh agus nach bhfuil suim aige sa scoil. Cabhróidh an sean-riail "dea-chiallaíonn an órga" le tuiscint a dhéanamh ar na tuismitheoirí ar ullmhú réamhscoile na bpáistí. Tar éis an tsaoil, is é an rud is mó ná go bhfuair an leanbh mothúcháin dearfacha nua agus cairde nua chomh maith le heolas nua chun freastal ar na ceachtanna sa scoil.