Tá an-mheascán de na focail eagla ar a lán tuismitheoirí. Measann siad go bhfuil gnéasacht mar phearsanra ar dhaoine fásta, agus is é comhartha ar éadórasacht, depravity agus fiú neamhghnácha meabhrach é a léiriú i leanaí. Mar sin féin, ní féidir gnéasacht leanaí a aithint le feidhm ghnéasach a bhaint amach. I gcomhlacht an linbh, níl na córais chomhfhreagracha déanta fós, ie níl an leanbh ach aibí roimh sin. Mar sin féin, déantar iompar an linbh a chinneadh mar gheall ar a chuid inscne, agus tá sé sa chiall seo gur chóir dúinn caint dhílis a dhéanamh faoi ghnéasacht leanaí.
D'áitigh Sigmund Freud gur chruthaíonn taithí óige, traumas, fionnachtana pearsantacht duine agus tionchar a imirt ar a shaol ina dhiaidh sin. Dá bhrí sin, ní mór dúinn daoine fásta a fhoghlaim chun labhairt ar ábhair ghnéis. Ach tá sé anseo go bhfuil tuairimí roinnte. "Ná pléigh na hábhair sin le leanaí, ag am ar bith foghlaimfidh siad gach rud. Cén fáth go bhfuil an t-ús níos mó sa ghnéas a chur faoi deara? "- Creideann cuid. "Caithfear an oiread eolais agus is féidir a thabhairt do leanaí," a deir daoine eile. Go paradoxically, áfach, sa dá chás, ba mhaith le daoine fásta leanaí a chosaint ó ghníomhaíocht ghnéis luath. Ag an am céanna, léirigh staidéir go dtosaíonn na luath-óige leis na páistí sin a raibh a dtuismitheoirí ag cloí le pointí dearga "polacha".
De ghnáth, tá eagla ar thuismitheoirí ar an téama "sleamhainach" seo, tá eagla orthu nach mbeidh siad in ann na focail cheart a fháil, agus beidh leanaí in ann iad a thuiscint. Ach go deimhin ba mhaith linn, go bhfuil saol pearsanta ár bpáistí tar éis forbairt a dhéanamh go rathúil? Dá bhrí sin, déanaimis breathnú ar chiall na céatadán, agus is tábhachtaí - ná fág na páistí féin le ceisteanna casta faoi seo.
Conas a thosaíonn sé ar fad?
Ar ndóigh, ó láthair na háite. Tugtar tréimhse réamhbhreithe ar an gcéim a bhaineann le foirmiú gnéasachta leanaí ó choincheap go breith an linbh. Ag an am seo,
idirdhealú gnéasach an fhéatas, ag labhairt go figiúrach, tá an leanbh "socraithe": is buachaill nó cailín é. Is é an tréimhse cinntitheach le haghaidh idirdhealú gnéasach an t-eatramh ón séú go dtí an tríú seachtain sa tríú seachtain den toirchis. Ag an am seo, ní mór do Mama a gcuid mothúchán a rialú, strus a sheachaint agus ní gá cógais a ghlacadh, gan aon rud is féidir leat a dhéanamh gan. Bíonn tionchar ag an bhféatas agus ansin is leanbh é an duine atá ag teastáil nó nach dteastaíonn uaidh, agus is mian le tuismitheoirí go mbeadh leanbh de ghnéas áirithe acu. Féadfaidh suiteáil den sórt sin tuismitheoirí a bheith ina chúis le fadhbanna síceolaíochta sa leanbh amach anseo. Más mian leis an máthair sa todhchaí a croí uile breith a thabhairt do bhuachaill, agus go bhfuil an Pápa ribíní gorm á ullmhú cheana féin agus ag féachaint ar ghluaisteáin bréagán, an bhfuil iontas ar bith ann go dtiocfaidh an cailín a rugadh suas mar thumbaire annamh?
Agus anois rugadh an leanbh ... Bí cinnte go bhfaighidh tú do bhróga! Le bainne na máthar, faigheann an leanbh dáileog laethúil prolactin, chomh maith le substaintí úsáideacha eile. Cuireann an t-hormón iontach seo cothú na gcealla inchinn chun cinn, cuireann sé le friotaíocht strus an chomhlachta. Tá na páistí a fhaigheann go leor dóthain níos socair agus áthas. Chomh maith le bainne na máthar, ba chóir do gach leanbh síochán máthar a fháil. Ná bíodh eagla ort arís chun barróg a chur ar an leanbh. Tá coinníollacha tuirseacha agus teagmhála fhisiceach coinníollacha riachtanacha le do leanbh a fhás agus a fhorbairt de ghnáth. Tá tionchar mór ag prionsabail na mblianta seo ar fhorbairt na gnéasachta in aois níos aibí. Tá sé in aois go bhfreagraíonn duine faoi mhíchumas: "is breá liomsa". Braitheann forbairt sensuality sa todhchaí ar shúiteáil mhín, ag sreabhadh, ag snámh. Ligeann sé sin go léir an leanbh a bhraitheann ar phraghas an chorp féin "I", agus tá an mothúchán seo fós ina shaol.
Tá a fhios agam ar an domhan.
Tá an leanbh ag fás, agus tá spéis aige ina chorp agus ina chuid uile. Insíonn tuismitheoirí an leanbh ar a dtugtar gach cuid de chuid a chorp, agus is minic nach mbaintear aird air nó go n-iarrfar focail chumhdaithe orthu.
Bhí máthair Mam Dasha ceithre bliana d'aois: "Nigh do aghaidh, muineál, pinn, cosa agus asal." "Ó, Mam, dúirt tú droch-fhocal! Mar sin, tease! Is olc é, ní féidir leat é sin a rá! "- tá an iníon indigned. "Is é sin nuair a bhíonn siad ag rá agus a rá:" is sagart tú! ", Tá sé seo go dona. Agus nuair a deir siad faoin asal, ní féidir é a mhalairt. Cén chaoi ar féidir í a iarraidh? "- d'iarr mo mháthair. An cailín buíochmhar.
Tabhair do leanbh a thuiscint: níl aon chuid "olc", "náire" "den chomhlacht nach féidir leat labhairt faoi. Tabhair na hainmneacha cuí dóibh gan aon mothúcháin agus mothúcháin gan ghá. Mar a dhéileálann tuismitheoirí orgáin ghnéis, tuigeann "páistí" as tuiscint, abairtí facial, frásaí a ghabhann leo. Bí níos ciúine. Tá sé seo thar a bheith tábhachtach.
Faoi dhá bhliain d'aois, tá an chuid is mó de na páistí ag tosú a thuiscint cé acu iad: buachaill nó cailín. Tá siad in ann tuiscint a fháil cheana féin ar an difríocht idir na gnéasanna (difríochtaí amhairc), chomh maith leis an bhfíric, cé nach bhfuil tú ag taisteal na bratacháin sa tsochaí. Ach ag an aois seo is maith leis an leanbh an easpa. Ní dhéanfaidh mo mháthair ach a leanbh - agus i cúpla nóiméad tá sé naked arís. Tugann sé seo an-áthas don pháiste, agus ní bhaineann sé leis an réimse giniúna!
Ag sobbing agus ag rith ar shiúl ó mo mháthair, atá ag iarraidh é a chur ar ais arís, cuireann sé gach rud a chuireann bac air. Mar a labhraíonn an kid: amharc, cad é álainn agam, ladnenky, tanned! Ná rush chun mothúcháin náire a nochtadh le nochtadh le ráitis: "Phew, conas gránna!", "Ós rud é nach bhfuil tú náire!" Is é príomhghníomhaíocht na dtuismitheoirí ná an gnáthleibhéal iompair a fháil ar an leanbh de réir a chéile. Níor chóir do pháistí, ar thaobh amháin, sáruithe a dhéanamh ar na noirm iompraíochta, agus ar an taobh eile - náire a gcorp, braitheann siad míchompordach má tá sé riachtanach iad a dhul in aice le daoine dá gcuid gnéis nó ag fáiltiú dochtúir.
Uaireanta is mian le leanbh a chorp féin a iniúchadh fós "briseadh" lasmuigh. Conas freagairt? Tá sé éasca! Níl an spreagadh don iompar seo erotic, ach leas cognaíocha. Sin an méid ba cheart duit a dhéanamh i gcásanna den sórt sin. In aon chás ba chóir duit a tharraingt amach: "Stop it láithreach!", "Tóg do lámha ar shiúl!", Buille ar do lámha agus pionós a ghearradh ort. Má imoibríonn gaolta ró-fhoréigneach, tá an leanbh ag socrú ar an nóiméad seo: "Cén fáth nach bhfuil? Cad atá cearr leis sin? "Tá sé fabhrach le dhá fhoirceannadh. Ar thaobh amháin, d'fhéadfadh go mbeadh spéis níos airde ag leanbh ar ghnéas, ar an taobh eile - is féidir go mbeadh na mothúcháin dhiúltacha air mar gheall ar na foinsí is luaithe a bhaineann le fadhbanna amach anseo ar fhorais ghnéasacha. Má fheiceann tú go gcuirtear an leanbh ar shiúl, cuir an aire ar a laghad, bréagán a thabhairt don bréagán, iarr ort rud éigin a thabhairt nó a bhaint. Nuair a théann an leanbh leis an leaba, déan cinnte go bhfuil na láimhseálann ar bharr an bhratáin nó faoin mbroinn. Más rud é nach féidir leis an leanbh a chodladh ar feadh i bhfad, fan leis, bualadh air ar cheann nó ar ais.
Maisliú na bpáistí.
Is gnách gurb é seo an tsaincheist "tinn" do go leor tuismitheoirí. Is féidir le páistí beaga a dhiúltú go héasca ón gcleachtadh seo trí bheith ag imirt nó cibé acu. Má mharaíonn an leanbh go córasach agus go dtiocfaidh sé seo ar aghaidh, ansin is dóichí nach bhfuil sé níos mó ná staidéar a dhéanamh ar chorp amháin. Chomh maith le cúiseanna taighde, tá dhá chúis níos mó ann le forbairt masturbation i leanaí:
1. Neamhchomhlíonadh le caighdeáin sláinteachais an chomhlachta (ag dul le gríos diaper agus dermatitis, péisteanna, éadaí daingean) nó vice versa, nósanna imeachta sláinteachais róchúramach.
2. Strus, uaigneas, imní de bharr easpa teasa, tuisceana tuismitheora, neamhaird a dhéanamh ar mhaithe le leas an linbh, cineálacha éagsúla foréigean (agus fiú na cinn sin is cosúil go neamhdhíobhálach mar bheathú nó beartú).
Ní mór do thuismitheoirí cuimhne a thabhairt ar rud amháin: ní féidir le bagairtí agus le shouting dochar a dhéanamh ar leanbh amháin. Ná pionós, eagla ná náire, a rianú. Tabhair aire nach ndéanann sé éadaí nó éadaí a chaitheamh. Nigh na giniúna go cúramach, ach ní ró-fhada.
Ceisteanna deacair.
De ghnáth, tosaíonn leanaí ag iarraidh ceisteanna "deacair" ó cheithre bliana d'aois. Ní minic go mbíonn dathú gnéasach ag baint le fadhbanna gnéasacha. Is fearr iad a fhreagairt. Ach cad é a insint go sonrach don leanbh mar gheall ar a bhreith? Conas is féidir liom gach rud a mhíniú? Cheana féin, níl aon oideas déanta réidh. Tá gach páiste difriúil, agus ní féidir le tuiscint iomlán a thabhairt ar an gcaoi a nglacfaidh an leanbh ár mínithe. Mar sin féin, cuimhnigh: más rud é nach bhfaighidh an leanbh freagra taobh istigh den teaghlach, rachaidh sé ag féachaint air áit éigin lasmuigh. Is féidir é a bheith ina gclós, kindergarten, scoil, scannáin nó leabhair.
Conas ceisteanna na bpáistí a fhreagairt?
De réir a chéile an páiste a ullmhú le haghaidh faisnéise nua. Mar sin, an cheist "Cén chaoi a ndearna mé le feiceáil?" Is féidir le máthair freagra a thabhairt go simplí: "Rug mé ort." Má tá sé seo go leor, beidh an leanbh, ar feadh tamaill, socair síos, agus beidh sé beagán níos déanaí ag iarraidh a fháil amach cad a thug "breith" ar an gcaoi a bhfaigheann an leanbh isteach sa bolg agus mar a thagann sé amach. Is é an rud is mó ná go bhfuil an t-eolas a fuarthas inrochtana do leanaí. Níl sé dodhéanta an fhaisnéis go léir a thabhairt síos go hiomlán agus láithreach. Coinnigh i gcuimhne go bhfaigheann an leanbh teachtaireachtaí díreacha, ní hamháin, ach an subtext mhothúchánach go léir a bhraitheann tú. Bí ullamh ar an bhfíric gur féidir leis an fhaisnéis a thugann tú a shoiléiriú, a shoiléiriú, a iarraidh ar dhaoine eile. Ba chóir go gcuirfí in iúl don leanbh an fhírinne go bhfuil sé in ann tuiscint a fháil air. Cabhróidh scéalta fairy faoi stork nó ag ceannach leanaí i siopa le tamall beag. Go gairid, foghlaimíonn an leanbh gur mheabhlaíodh é, agus déanfaidh sé seo an muinín i dtuismitheoirí mar fhoinse faisnéise iontaofa a dhroim.
Ach ní fiú go bhfuil míniú inniúil síceolaíoch ráthaíocht go ndéanfaidh gach rud gan eachtra.
Cluichí ag imirt ról.
I 4-5 bliana, leathnaíonn ciorcal cumarsáide an linbh, tá suim ag comhghleacaithe. Ag an am seo, ní hamháin go n-iarrann an leanbh ceisteanna, ach freisin "athshainmhínítear" róil do dhaoine fásta. Fhios ag gach duine cluichí leanaí "chuig an ospidéal", "le mamaí agus daidí", "chuig an teach" agus daoine eile. Sna cluichí seo, déanann buachaillí agus cailíní "instealladh" a chéile, páirteanna den chomhlacht a iniúchadh (lena n-áirítear cinn pearsanta), agus fiú na radhairc leaba a aithris. Is saintréithe é má bhíonn deartháireacha agus deirfiúracha ag an teaghlach den aois chéanna, agus is minic a fheiceann siad a chéile gan nochtadh sa bhaile, agus ní chuireann a gcuid cluichí le duine ar bith. Le muinín frithpháirteach, is féidir le páistí plé a dhéanamh ar an bhfáth go bhfuil buachaillí ar an mbealach seo, agus tá difríocht idir na cailíní
Ar an trá tá beirt buachaillí beaga nude: buachaill agus cailín. Smaoinigh ar a chéile. Tá suim ag an buachaill: "Tar éis éirí as? Ar chaill sí é? "" Níl! - Freagraíonn an cailín, - agus bhí! »Tá an kid ionadh:« Strange construction! »
Gach cluichí a bhfuil príobháideacht agus rúndacht i gceist (rannpháirtithe i bhfolach faoin leaba, bóthair nó teach a thógáil) a ligeann do na páistí a bhfiosracht a chaitheamh, breithniú a dhéanamh ar an méid atá forbidden ag an gceart, cead a thabhairt do fhisiciúil teagmháil lena chéile. Ní dhéanfaidh tuismitheoirí, a bhfuil an t-iompar sin uafásach orthu, go n-úsáideann siad bearta athshuícheacha, ná gníomhú ar mhaithe leis an leanbh. Cuimhnigh: ní dhéanann gníomhartha den sórt sin ús a scriosadh, ach casta ciontachta a chruthú, mearbhall ar an leanbh agus cúis leis an mhian rud éigin a dhéanamh go rúnda. Chun a fiosracht a shásamh, tá sé de dhualgas ar an leanbh a mhealladh. Maidir leis, tá sé ach cluiche. Tá na torthaí toirmiscthe chomh milis! Tugann an cluiche deis iontach chun prionsabal simplí agus an-tábhachtach a mhúineadh don pháiste: níl cead ag aon duine teagmháil a dhéanamh air i gcoinne a thoil! Chomh ciúin agus is féidir, mínigh don leanbh nach bhfuil sé ach "a chuid féin." Ba chóir cuimhneamh do thuismitheoirí gurb é an spás pearsanta ar a dtugtar an rud is tábhachtaí d'aon duine. Is é seo comhlacht an linbh, agus rúin a leanaí, agus a mhianta.
Uaireanta léiríonn leanbh go bhfuil gá le teagmháil tadhlach le daoine fásta agus le páistí eile. Iarrann sé ort a ghlúine a ghlaoch, gach cúpla nóiméad, bíonn sé ag pléisiúir leat, ag súileáil a shúile le pléisiúir. Tabhair aird ar na léirithe seo. Is féidir leo a bheith ina symptom ar an bhfíric go mbraitheann an leanbh easpa grá ó mhuintir agus déanann sé iarracht é a chúiteamh mar gheall ar strangers.
Dúirt buachaill cúig bliana d'aois, ag druidim le cailín álainn di: "Tá tú mo dholl!" Is cosúil gurb é seo an chaoi a thugann daidí aghaidh ar a mháthair. Is gnáth-bréige é seo. Bíonn tionchar dearfach ag baint le léiriú ar leithneacht, cúram agus aire dá chéile ar oideachas gnéasach an linbh. Mar sin féin, is féidir le breathnóireacht ar radharcanna neamhghnácha, agus fiú níos mó de chaidreamh caidrimh na dtuismitheoirí, díobháil mhór a dhéanamh ar an bpáiste, agus ní fhéadfaidh iarmhairtí an tráma sin a léiriú láithreach.
Is pointe tábhachtach gur chóir do thuismitheoirí aird a thabhairt ar an rogha do bhuachaillí nó do chailíní cluichí nach gnéas féin iad. B'fhéidir gurb é seo comhartha ar chlaochlú, saobhadh ról gnéasach an linbh, rud a d'fhéadfadh deacrachtaí a bheith ann páirtnéir saoil a roghnú sa todhchaí. Níor cheart dearmad a dhéanamh air seo. Má mhaireann cailín le clóscríobháin, bábóg a chaitheamh amach, agus buachaill ag iarraidh éadaí máithreachais - smaoineamh air. B'fhéidir go bhfuil tús curtha leis an bpróiseas athraithe. Lean an leanbh go cúramach agus ní chailleann tú an nóiméad tábhachtach seo.
D'fhonn an leanbh a fhorbairt i gceart agus nach bhfuil deacrachtaí aige ina shaol pearsanta sa todhchaí, caithfidh sé gach céim d'fhorbairt gnéasachta a chaitheamh in am. "Ní raibh buíochas leis an teilifís" nó níl ualach le prionsabail mhorálta foilseacháin clóite, is féidir lenár bpáistí eolas a fháil maidir le caidreamh na ndaoine atá i bhfad níos luaithe ná mar is gá, agus ní ar an bhfoirm ar féidir leo an t-eolas seo a "díolama". Agus is mór an strus é seo i leith leanbh agus is féidir é a threorú le forbairt gnéasachta leanaí sa chainéal mícheart. Ní tharlaíonn sé seo, tabhair eolas na bpáistí dóibh féin, go tráthúil agus a dháileadh. Grá do leanaí agus muinín orthu!