Tá gníomhaíocht ceannais i leanaí réamhscolaíochta spraoi, ach tá gnéithe de ghníomhaíocht oideachais agus saothair, mar shampla tuiscint ar scéalta, scéalta fairy, forbartha go leor i scileanna samhaltú, dearadh agus líníocht. Tarlaíonn forbairt an-dian ar smaointeoireacht agus samhlaíocht amhairc-figiúrtha, tosóidh critéir mhorálta agus morálta. Cruthaíonn sé seo go léir coinníollacha fabhracha chun na réamhriachtanais chun oideachas an ghrá don nádúr a uasmhéadú i leanaí réamhscoile.
Is uirlisí oiriúnach iad cumarsáid leis an dúlra agus leis an obair ealaíonta chun an fhadhb seo a réiteach. Tá sé tábhachtach go gcuirfí an cumas chun áilleacht a fheiceáil, chun dearcadh cúramach a dhéanamh ar nádúr riachtanach ó óige, tá sé tábhachtach aird a thabhairt ar phrionsabal an chomhsheasmhachta, an leibhéal forbartha agus saintréithe an linbh. Ceadaíonn taithí agus scil mhorálta an mhúinteora, ag comhcheangal cineálacha agus beachtacht, dearcadh measartha a spreagadh do leanaí ar fud an domhain.
Sa chóras oideachais mhorálta agus morálta - ba chóir oideachas an ghrá don nádúr i leanaí réamhscoile, ceann de na príomhthreoracha a áitiú. Is féidir obair ealaíne a úsáid chomh maith le disciplíní clasaiceacha, agus iad ag comhlánú go comhchuí orthu, bíonn tionchar aige ar fhorbairt na sféar spioradálta agus mhorálta agus forbairt cumais intleachtúil. Tá sé tábhachtach go bhforbrófar smaointe faoi thraidisiúin náisiúnta agus ealaíne, faoi nádúr, faoi obair agus ar shaol mar aon leis an íomhá ealaíne. Ceadaíonn an aontacht seo dúinn smaointeoireacht spásúil, dathúil, radharcach, neamhspleáchas, samhlaíocht chruthaitheach a fhorbairt, a neartóidh oideachas an ghrá don dúlra.
Trí fhorbairt na bhféidearthachtaí cruthaitheacha, breathnóireacht agus spreagadh na taithí taighde, is breá don nádúr é réamhscolaíocht. Múnlú cré, plasticine, gach cineál iarratas, dearadh le gráin, taos agus ábhair nádúrtha, taos, plasticine, líníocht le cabhair ó eilimintí plandaí - cuireann sé sin le hoideachas grá an nádúir i leanaí réamhscoile. Tugann nádúr deiseanna iontach chun grá a fhorbairt. Tugann an t-eolas maidir leis na healaíona agus ceardaíocht, agus ceardaíocht ealaíontóirí tíre, saibhir agus éagsúlacht na dtraidisiún cultúrtha, a chuireann grá ar nádúr chun cinn. Tugann an dúil le háille a dhéanamh, tionchar níos fearr a bheith aige ar shaol na mothúcháin, is féidir leat cruthaitheacht a nochtadh, leibhéal na hábhartha cainte a fheabhsú i leanaí réamhscoile, foghlaim a thuiscint chun áilleacht agus saibhreas an nádúir a thuiscint agus a fheiceáil.
Tá sé níos éasca a mháineadh oideachas aeistéitiúil má tá go leor comhcheangailte ann, go bhfuil mothú ar áilleacht ann. Tá fiosracht láidir nádúrtha ag réamhphóiléirigh, sa phróiseas cuardaigh gníomhach, leathnaíonn an páiste raon feidhme smaointe faoin saol, foghlaimíonn sé caidrimh spásúla agus ama, foghlaimíonn sé na caidrimh a bhaineann le cúis-éifeacht a thuiscint. Cuidíonn obair ealaíne, ceardaíocht tíre agus na healaíona agus ceardaíocht dícheall, cruinneas, breathnóireacht a fhorbairt, gníomhaíocht chognaíoch agus taighde a spreagadh, forbairt smaointeoireachta, samhlaíochta, scileanna cainte, a spreagadh.
Oideachas an ghrá don nádúr i leanaí réamhscoile, bunaithe ar phrionsabail an aontachta tionchair ar mhothúcháin, ar thaithí, ar chonaic, ar iompar - an bonn le haghaidh forbairt chomhchuí agus iomlánaíoch phearsanra an linbh. Ba chóir go mbeadh tionchar ar bith ag baint le haon thionchar oideolaíoch, freagra mothúchánach dearfach, feasacht a mhéadú, smaointe maidir le struchtúr agus feiniméin an domhain a leathnú.