I gcás gach aois tá scéalta ann. Maidir leis na cinn bheaga, beidh scéalta tíre oiriúnach, tá siad níos simplí agus níos intuigthe. I gcás leanaí d'aois scoile, beidh scéalta an údair suimiúil agus úsáideach, lena n-áirítear scéalta tíre i bpróiseáil liteartha. Chomh maith leis sin, is féidir le leanbh mar aon lena dtuismitheoirí scéal fairy agus a laochra a fháil. Uaireanta is féidir le laoch na staire a bheith ina leanbh féin, is féidir leis an scéal féin cabhrú le fadhb éigin a réiteach, eagla a shárú nó rud éigin nua a fhoghlaim.
Tuiscint chomhchoiteann ar bhunús agus ar chuspóir scéalta fairy, i measc síceolaithe, mar a d'fhéadfadh a bheith ag súil leis, uimh. Tugann roinnt síceolaithe comhairle duit chun an scéal fairy a anailísiú leis na páistí, iarr orthu an méid a d'fhoghlaim an scéal dóibh, tugann daoine eile comhairle duit gan é a dhéanamh in aon chás. Tá difríocht idir scéalta fairy ag speisialtóirí éagsúla éagsúil, dá bhrí sin tá réimse le haghaidh machnaimh agus rogha leathan. Braitheann gach rud ar an scéal fairy agus ar aois - níl fiú plé le scéal amháin, is fiú fiú, is fiú fiú rud éigin a phlé nuair a fhásann an páiste suas chun é a phlé.
Tosaíonn leanaí ag scéalta faoi dhá bhliain, cé gur féidir leat a léamh roimh.
Cúpla focal faoi theoiric na scéalta fairy .
Ón leabhar le D. Sokolov "Scéalta fairy agus teiripe scéal fairy": "Tá an-scéalta ar scéalta fairy, agus níl aon scoil thromchúiseach ar shíceolaíocht tar éis dul i mbun anailíse agus tuisceana." Is é ceann de na cineálacha cur chuige iompraíochta (iompraíochta) a chreideann go bhfuil scéalta fairy simplí déan cur síos ar mhodhanna iompair éagsúla agus, dá réir sin, iarmhairtí. Tarraingíonn anailís thrascach aird ar rólghníomhaíochtaí i scéalta fairy, is é sin, fíor-fhréamhshamhail ar gach carachtar fairy, mar shampla, chuir E. Berne síos ar conas a d'fhéadfadh an Little Hood Riding a iompar sa saol fíor (Daoine, atá ag imirt cluichí, cluichí a bhí ag daoine, E. Berne.) Measann síceolaíocht anailíseach an Jungian gurb iad laochra na scéalta fairy ná biotáille éagsúla duine amháin, is é sin, na codanna de "duine" de dhuine amháin. Tá cur chuige ann chun tuiscint a fháil ar scéalta fairy ina gcaitear le carachtair fionnachta mar dhaoine (a bhuíochas le scéal fairy, go bhfuil taithí ag na mothúcháin atá ag easpa saoil, nó trí eagla mór a shárú i scéal fairy, is féidir le páiste dul i ngleic le hábhair bheaga sa saol.) Tarraingíonn an scoil hipnotic aird ar an gcéanna atá idir tránna agus ag éisteacht le scéalta fairy (tá an t-atmaisféar cosúil le hábhar rítheach, an muinín, go dtéann an leanbh ina chodladh le scéal fairy, tá athdhéanamh ar fhoirmlí bhéil áirithe), rud a léiríonn nach bhfuil sraith de na féidearthachtaí ar an scéal fairy ach freisin moltaí le haghaidh patrúin iompair áirithe Nost, creidimh, cásanna saol, ie an scéal ndéanann teachtaireacht áirithe.
Teiripe scéalta fairy.
Gnezdilov AV: "Is fíorthábhachtach go mbíonn éifeacht theiripeach ag roinnt scéalta fairy do leanaí agus do dhaoine fásta." Agus é ag léamh scéal fairy, ag smaoineamh air, duine, agus ar leibhéal siombalach neamhspleách, "a chuireann" a phróisis chruthaitheacha féin ". Is é an teiripe scéal an modh is sine de shíceolaíocht phraiticiúil sa tsibhialtacht dhaonna agus ar cheann de na modhanna is óige i gcleachtas eolaíoch nua-aimseartha. "
Gné luachmhar de na scéalta fairy is ea go dtarlóidh claochlú áirithe ina gcúrsa - casann laoch lag i gceann láidir, gan taithí i gceann ciallmhar, uafásach i gcló trom, etc. Dá bhrí sin, cuireann an scéal fairy le forbairt an linbh go foirfe. Téann leanbh ó aois áirithe i dteagmháil leis an bpríomhchastaí agus ina samhlaíocht, ag taisteal, ag streachailt le arrachtaigh, ag olcáil, ag iompar eagla, etc., is é sin, "saol" scéal fairy.
Is féidir scéal fairy eile a chailleadh mar spraoi nó mar chluiche agus dá bhrí sin cuireann scéalta fairy le forbairt fhisiceach leanaí, ar a ngníomhaíocht agus ar shláinte.
Níl na scéalta fairy uile úsáideach chomh maith do leanbh. Chomh maith le cartúin. Ní múineann roinnt scéalta fairy rudaí an-mhaith. Le húsáid i scéal fairy é go gcuireann scéal fairy in iúl do leanbh faoi conas a oibríonn an domhan, cad iad na caidrimh idir daoine. Tugann plé scéal fairy eolas don pháiste faoi conas iompar i staideanna éagsúla saoil, coinbhleachtaí a réiteach, etc. Ag an am céanna, cuirtear an smaoineamh ar domhan daoine sonracha, údar an scéalta seo, a tharchur chuig na scéalta, ar fhírinneacht na ndaoine, ar shíceolaíocht na bochtaineachta nó ar an saibhreas, an rath nó an teip a tharchur, mar sin is féidir le scéal fairy rud éigin a chur ar fáil nach mian le tuismitheoirí an leanbh a chur isteach, mar shampla, crua-earraí nó áirithe bhealach smaointeoireachta. Bhí na daoine ciallmhar i rud éigin, agus i rud nach bhfuil an-mhaith.
Ag leanúint as seo, is gá an fhaisnéis a fhaigheann leanbh beag a scagadh agus a théann i bhfeidhm go mór ar a fhorbairt.