Ritheann leanbh comharsaí timpeall an chlós i mbliain, ach nach bhfuil d'aois féin ag an aois chéanna? Ná bíodh imní ort! Forbraíonn gach leanbh ar a luas féin. Ansin, i gceann cúpla seachtain, is féidir leis teacht suas le leanbh an chomharsaithe agus fiú fágáil i bhfad taobh thiar de chuid a bpiaraí. Agus is féidir leat cabhrú leis seo! Déanfar plé a dhéanamh thíos ar fhorbairt mheabhrach an linbh luath.
Ní féidir féachaint ar leanaí cairde a bheith ní hamháin suimiúil ach freisin úsáideach. Tugann comparáid spreagadh d'fhorbairt. Is féidir seirbhís mhaith a fháil freisin sa tóir ar fhaisnéis maidir le forbairt an linbh in irisí agus ar an Idirlíon. Mar sin féin, nuair atá tú i gcomparáid, ba cheart duit a thuiscint go soiléir go roghnófar aon mhodhanna chun spreagadh a dhéanamh ar fhorbairt mheabhrach an linbh i gcás gach cás ar leith. D'fhéadfadh roinnt scileanna a bheith le feiceáil níos luaithe ná comhghleacaithe, daoine eile - ina dhiaidh sin. Ar cheart go dtuigeann tuismitheoirí an próiseas seo? Agus tá, agus níl. Is é sin, ba chóir gach rud a dhéanamh go ciallmhar. Ní chuireann sé aon chiall ar leanbh a mhúineadh chun craiceann, siúl nó labhairt díreach mar is cosúil go bhfuil sé "am" ann cheana féin. Ba cheart duit teacht ar seo ar bhonn staidéir shonracha nó (más gá) diagnóisí dochtúirí. ina n-aonar. I gcásanna eile, ní féidir leat forbairt an linbh a spreagadh, ag brath ar a nádúr agus ar ghéineolaíocht. Ní mór dúinn coinníollacha maithe a chruthú le haghaidh forbartha. Conas é seo a dhéanamh? Seo na leideanna is tábhachtaí.
Chun leanúint ar aghaidh ó bhreith
Níl an leanbh reoite, scaiptear blaincéad tiubh ar an urlár nó ar an rug. Is féidir le leanbh mí d'aois a cheann féin a ardú go leor chun an domhan a fheiceáil os a chomhair. Beagán níos déanaí, d'fhéadfadh sé a cheann a chur i dtreo eile. Tar éis a fheidhmiú go laethúil ag trí mhí d'aois, atá suite sa phost seo, is féidir leis a bheith cinnte go díreach ar aghaidh, ag leanúint ar a lámha agus ar a chéile. Chun an leanbh a spreagadh chun é seo a dhéanamh, taispeáin eilimintí ildaite air, cosúil le bréagáin splancála, lorgaireacht, bréagáin nó bréagáin ghlasa. Is féidir leat an bréagán a bhogadh os a chomhair. Tá sé tábhachtach é seo a dhéanamh ar fad, go mall agus ar líne chothrománach. Déanfaidh do leanbh iarracht ní hamháin a cheann a choinneáil chomh fada agus is féidir, ach freisin chun a chuid súl a dhíriú ar an bréagán.
Ón seachtaine go seachtain déantar an kid níos mó agus níos suimiúla ar fud an domhain. Tá sé ag iarraidh dul i dtaithí ar an timpeallacht, cuireann sé gach rud ina bhéal. Téann an chuid is mó dá fhuinneamh inmheánach agus a mhótarghníomhaíocht chun féin-oideachas. Cad is féidir leat a dhéanamh ag an am seo? Tosaigh aire a thabhairt do leanbh atá suite ar a bholg nó ar a dhroim, ar shiúl ó. Spreag air é chun bogadh taobh thiar de réad spéise - dul timpeall, déan iarracht crawl. De ghnáth, éiríonn leis an leanbh seo tar éis ceithre mhí. An chéad chéim eile forbartha - titim an leanbh ar an bolg ar a dhroim, agus ansin ón gcúl chun an bolg a rolladh air. Ar mhaith leat cuidiú leis? Nuair a luíonn sé ar a dhroim, coinnigh bréagáin uaidh, tarraing a aire. Déanfar iontas ort cé chomh tapa agus a thuigeann an kid go gcaithfidh sé dul i dtreo amháin, agus ansin rollaigh ar a bholg air. Nuair a fhoghlaimíonn sé an scil seo, beidh sé in ann teacht ar an bréagán clúiteach. Go gairid ina dhiaidh sin déanfaidh sé a lámha a shíneadh chuig an bréagán agus déanfaidh sé craiceann air.
Is é an chéad chéim an rud is tábhachtaí
Déanann roinnt leanaí a gcéad chéim i 10 mí, ní dhéanann daoine eile ach i mbliana go leith. Is beag tuiscint a spreagadh do pháiste luath a bheith ag siúl. Ná é a shealbhú go sonrach faoi do lámh nó do thiomáint duit féin, rud a chuireann ar do chumas siúl a fhoghlaim. Nuair a bheidh sé réidh, beidh sé ina seasamh go hiondúil agus go daingean ar a chosa agus ag dul ar aghaidh. Tá buntáiste ag baint le scileanna áirithe a fháil go neamhspleách, cé go dtógann sé níos mó uaireanta, ach sa todhchaí soláthraíonn sé torthaí níos fearr.
Is fearr a dhéanamh gan siúlóirí. Déanann siad an ceann beag a choinneáil ar an suíomh ingearach, ag tabhairt ualach mór don spine chun an toradh atá ag teastáil a bhaint amach. Tá an t-ualach sin an t-ualach sin a iompar do gach kid difriúil. Is é an chúis atá leis an siúlóir a dhiúltú freisin nach ndéanfaidh an leanbh measúnú cuí ar an achar agus an méid contúirte.
Tá sé níos éasca le páistí, nach bhfuil saoráidí breise á n-úsáid chun feabhas a chur ar a gcomhordú, a n-iarmhéid a choimeád. Déanann siad aistriú meáchain i gceart ó chos amháin go dtí an ceann eile, braitheann siad níos fearr ar an talamh agus meastar an t-achar dó agus rudaí. Laghdaíonn sé seo an baol titim, agus má tharlaíonn sé fiú - tá níos lú díobhálacha ann. Beidh siad fiú níos lú má chuireann tú cairpéad nó terracotta a chlúdaíonn ar urlár sleamhain.
Agus é ag críochnú a chéad chéimeanna, bíonn an leanbh ag iompú ar a chosa agus a thiteann. Is gnách é seo - ní mór ach céim amháin a thabhairt chun tosaigh air, agus é a choinneáil ar a dhúblach. Is fearr gan criosanna sábhála a úsáid ná tacú leis an leanbh ar feadh i bhfad. Is é an comhartha is fearr go bhfuil sé in am sos a ghlacadh ná ... pian ar ais mar gheall ar lúbthacht fada an linbh. Is fearr an chéad chéim den leanbh a dhéanamh ar cosnochta. Déanann sé seo níos éasca an tsubstráit a dhearbhú agus cothromaíocht a choinneáil. Má tá sé ró-fhuar le haghaidh cosa lom - cuir ar do stocaí ladhar le haon neamh-duillín. Má theastaíonn uait sleamhnáin a roghnú dó, ní mór duit iad siúd a d'oirfeadh do chos a roghnú agus ní chuireann siad srian ar ghluaiseacht. Caithfidh siad a bheith bog agus inacmhainne freisin, ó chraiceann neamh-duillín solúbtha. Cuimhnigh go ligeann bróg níos deacra níos lú agus níos lú an chos chun gluaiseacht go saor, agus go dtéann sé seo go diúltach ar chorp iomlán an linbh.
Leas cainte ó pháiste luath
An bhfuil tú ag mothú go dtuigeann do leanbh gach rud, ach nach bhfuil aon rud a rá fós? Teoiriciúil, ag deireadh na chéad bhliana, ba chóir go mbeadh focal amháin ag an leanbh, ag dhá bhliain d'aois - suas le roinnt dosaen focal agus abairtí beag (ar a bhfuil 2-3 focal), agus gan ach trí bliana - abairtí simplí a labhairt. Aontaíonn saineolaithe, áfach, gur féidir le gach ceann de na céimeanna sin luasghéarú nó moilliú go dtí sé mhí i bpáiste atá ag forbairt go cuí! Tá sé seo le feiceáil ó rithim aonair na forbartha leanaí. Cuireann an chuid is mó den "adh", ag teacht go dtí an gclannlann agus ag tosú cumarsáid lena gcomhghleacaithe, teacht suas go héasca leo gan cabhair ó dhaoine gairmiúla.
Go hiontach, is é an moill atá ag forbairt na cainte a bheith den chuid is mó difriúil do bhuachaillí (uaireanta dhá nó trí huaire níos mó seans ann ná cailíní), agus tá sé seo hereditary i 25-30% de na cásanna. Mar sin, má thosaigh do fhear céile ag caint go déanach, ní fhéadfaidh do mhac a bheith "ag caint go luath" freisin. Is minic a fhaightear moilleanna i bhforbairt urlabhra i bpáistí a bhfuil go minic acu suas le bliain. Tá a leithéid de rud ann freisin mar "breis dreasachtaí chun cainte a fhorbairt." Tarlaíonn sé seo do thuismitheoirí atá ró-dhian-oibreacha a chuireann faisnéis ar fáil don leanbh, ar mian leo éisteacht chomhleanúnach a chloisteáil chomh luath agus is féidir. Is é an toradh an toradh. Sa chás deireanach seo, is é toradh na n-imoibrithe cosanta nádúrtha ach an iomarca spreagthach.
Cad is féidir leat a dhéanamh chun cabhrú le do leanbh foghlaim a dhéanamh i gceart? Gcéad dul síos, déan iarracht cumarsáid a dhéanamh leis go leor agus suimiúil. Agus, ón gcéad lá dá shaol (go háirithe le linn a fheidhmiú). Bain úsáid as abairtí simplí agus focail shimplí. Nuair a thosaíonn an leanbh ag caint, déan iarracht gan cur isteach air agus gan é a cheartú. Moladh a chuid éachtaí agus ná cuir an locht ar an leanbh i gcomhair botúin. Inis don leanbh faoi gach rud a chuireann timpeall air, mar shampla: "Déanaimid ceapairí." Ghlac mé arán, im smeartha agus cuirim trátaí ar an mbarr. Féach cé chomh dearg agus é a bhabhta. "
Déan iarracht athrú a dhéanamh ar fhís an pháiste ó thaobh cainte. Iarr ceisteanna agus freagra a thabhairt orthu. Nuair a ghlaonn duine ar an doras, a rá: "Cé hé seo?" Déanaimis a fheiceáil. Is é seo mo sheanmháthair. " Can, rá línte gearr, cuntair greannmhar. Léigh na leabhair air agus labhairt faoi na rudaí atá péinteáilte sna pictiúir. Spreag do leanbh cumarsáid a dhéanamh lena gcomhghleacaithe ar an gclós súgartha nó sa kindergarten. Is féidir leat cleachtaí simplí a dhéanamh freisin ar fhorbairt na liopaí agus an teanga. Lig don leanbh a liopaí, cosúil le piseán, a d'ól bainne. Nó beidh sé ag brath ar a chuid fiacla lena theanga.
Foghlaim a ithe agus a ól féin
Is féidir le páistí eile suí ag boird teaghlaigh agus iad ag ithe, agus do bhuachaill beag fós ag deoch ó bhotella? Nuair a thosaíonn an leanbh sé mhí d'aois, is féidir leat é féin a thosú go sábháilte agus a ól. Cuireann na scileanna seo le gach forbairt mheabhrach breise ar an leanbh atá ag aois óg. Tosaigh le beathú ó spúnóg, mar shampla anraith. Faigheann an kid an-úsáid go tapa leis an modh cothaithe seo agus foghlaimíonn sé a bhéal a oscailt nuair a bhíonn an spúnóg níos gaire don bhéal. Má thugann tú leanbh do bheatha ó jar, cuir forc grátáilte le glasraí bruite, mar shampla prátaí nó cairéid. Cuirfidh sé seo faoi deara go gcuirfidh an leanbh bac ar na céimeanna tosaigh.
Moltar deochanna i gcupáin speisialta leanaí a sheirbheáil le spotaí. Sula dtéann tú ar chumas do pháiste é a thriail, seiceáil duit féin mar a oibríonn an "gléas" seo. Is deacair an óil trí tholláin bheaga - tá roinnt iarracht á dhéanamh aige, ach tá sé iontach ar siúl freisin do na liopaí, na teanga agus na géaga. Tá an cumas seo an-úsáideach nuair a thosaíonn an páiste ag foghlaim labhairt. Mura bhfuil an leanbh ag iarraidh deoch ó na miasa sin, tabhair cupán tuí dó do thús. B'fhéidir go mbeidh sé níos éasca dó. Déan iarracht sneaiceanna do leanbh a cheapadh go príomha do leanaí. Is féidir é a bheith, mar shampla, sceallóga bog, arbhar, fianáin, píosaí beaga glasraí bruite (mar shampla, cairéid, brocailí) agus torthaí (mar shampla, úlla bog, piorraí).
Lig don leanbh an chéad uair a ithe lena lámha. Bain triail as a bheith othar agus ullmhú le haghaidh ... praiseach sách suntasach ar an mbord. Ná bíodh imní ort má thosaíonn an leanbh, mar shampla, ag caitheamh bia ar an mbord agus a scoilt le spúnóg nó forc. Sea, mar sin, ullmhaíonn sé "píosa chun é a chur chuig a bhéal. Cuimhnigh, áfach, nach féidir leat ceann beag a fhágáil ar feadh nóiméad le linn béile - tá an baol ann go bhfuil tóraíocht ró-mhór.
Sula ndéanfaidh tú freastal ar an tábla bia, cuir ar na hapaíní an linbh, ar féidir leat stain a phlandáil gan oth. Do thosaitheoirí, tá níos fearr ag leanaí iad féin a ullmhú dhá spúnóg. Beathaíonn tú spúnóg amháin agus tabhair an ceann eile é a shealbhú. Ansin téigh chuig an ngníomh: aoibh gháire agus tús a chur le bia an linbh i codanna beaga. Ná bíodh imní ort faoin gcéad dul síos a gheobhaidh méid beag anraith os cionn an bhéil. Is gnách go gcuirfidh spúnóg isteach ar do pháiste ar dtús le fiosracht, ní le haghaidh beathaithe.
Más mian leat é a dhéanamh go léir níos éasca agus níos fearr a spreagadh an leanbh le haghaidh oiliúna, cuir miasa ildaite agus suimiúil air. Tá plátaí agus babhlaí speisialta leanaí ceangailte leis an tábla ag an sucker, atá an-áisiúil. Ag an am céanna, ní bheidh plátaí "eitilt" i gcónaí ar a gcuid glúine nó faoin tábla le linn lóin. Agus fanfaidh an leanbh eachtra taitneamhach, agus tar éis anraith a ithe ag bun an cupáin, beidh líníocht greannmhar ag fanacht air.
Is fiú a mheabhrú gurb é an t-aonad atá ag ithe ina huaire ná mórán i bhforbairt naíonán d'aois aosta. Is deis iontach é freisin nascanna teaghlaigh a chruthú. Is féidir bia a bheith "iomarcach" dá leanbh. Tá sé deas nuair a breathnaítear an tsamhail: itheann tuismitheoirí, seantuismitheoirí, deartháireacha agus deirfiúracha le chéile, agus bíonn an kid ag a ról féin ag an am céanna! Tá sé seo an-tábhachtach do leanbh - is deis iontach é a bheith le chéile.
Tábhachtach:
Le linn forbairt mheabhrach an linbh, níl an eochair chun rathúlacht ní hamháin i spreagadh, ach freisin i suaimhneas intinne. Má tá tú impatient, irritable agus insincere leis an leanbh - níl aon éifeacht ag eolaíocht den sórt sin. Mothaíonn páistí an imní agus an t-imní ort, go mbíonn siad scoite amach agus nach gceadaíonn siad iad féin a fhorbairt.
Cé gur fadhb fíor é seo uaireanta, déan iarracht gan an "taighdeoir" beag a theorannú. Na rudaí níos mó a dhéanann sé é féin, is tapúla a fhoghlaimfidh sé. Tá ceann amháin is géire ag rá: "Ná lig do leanbh titim, ach ná bac a chur air ó dhúnadh." Go neamhspleách, gheobhaidh an kid beanna níos mó ná faoi do rialú leanúnach imníoch.