Tugann an chuma ar an leanbh an-áthas ar an teach, ar deireadh deimhniú péire lovers don teaghlach. Ach nuair atá an-áthas ann, is é atá freagrach as é, ardú ar éilimh, cúram speisialta ... Tagann leanbh ar an Domhan ó roinnt "phláinéid", agus tá gach rud ann dó nua, tá sé go leor aige foghlaim, chun dul in oiriúint do go leor rudaí. Agus gan cabhair ó dhaoine fásta mór agus láidir - ní féidir leis a dhéanamh gan ár gcabhair. Agus táimid ag fanacht leis an leanbh!
De ghnáth, tar éis foghlaim faoi a toircheas, déanann bean iarracht a saol a athrú agus an spás thart timpeall í féin agus an t-uasmhéid sláintiúil. Déanann an máthair amach anseo athbhreithniú ar a aiste bia cothaitheach, ag roghnú táirgí simplí, neamhdhíobhálach don chomhshaol. Go hidéalach, tá a chothú ceart: ní áirítear sé deataithe, saillte, friochta, sailleacha, coimhthíocha agus go ginearálta "gach amhrasach". Ach tá a lán glasraí agus torthaí, bianna próitéin, Greens. Agus anois níl sailéid séasúnaithe gan maonáis, ach le ola olóige, agus in ionad gearrtha friochta, tugtar isteach iasc do lánúin.
Thairis sin, téann an cuma ar an máthair sa todhchaí lena bealach beatha. Níos mó siúlóidí san aer úr, níos lú neamhdhéanta agus strus, féach ar an álainn, smaoineamh ar an dea-cháil. Agus taobh istigh de ghrásta!
Áit éigin ón dara tráthar, nuair a bhíonn na chéad imní agus eagla ar chúl, léiríonn na céilí ar shocrú an nead don leanbh. Agus tosaíonn deisiú! Ar thaobh amháin, tá an cás riachtanach, ach ar an taobh eile - go leor neirbhíseach agus fiú contúirteach. Is cuma cé mhéad atá ag an mbean ag iompar clainne ar imeachtaí tiubh, ba chóir cuimhneamh a dhéanamh ar: tá a ról san ábhar seo a leanas: breith a mhéar ar na réitigh istigh san iris, roghnaigh páipéar balla agus dath dathanna ar an bpáiléad dathanna, agus páirt a ghlacadh - níl aon. I saol idéalach, imíonn tuismitheoirí (nó mamaí ar a laghad) le linn an deisiúcháin ar theach ar cíos nó do ghaolta. Ach i ndáiríre ní oibríonn sé i gcónaí ar an mbealach sin. Agus is gá comharsa a dhéanamh leis an mbean atá ag iompar clainne le coillte a thógáil, péinteanna agus málaí "plástair" de phlástar deannaigh. Ní féidir leat a fhágáil? Laghdaigh na rioscaí don leanbh sa bolg. Ag an am is contúirtí - fágann péintéireacht ballaí, cadhnraí, srl. Ar feadh cúpla lá ón toirt. Tá anáil i mbeirteanna dathanna díobhálach! Lig gach rud a phéinteáil, a ghlanadh agus a sheiceáil, agus ach amháin tar éis sin is féidir leat filleadh abhaile. Is féidir a rá mar gheall ar an am is teo - nuair a dhéantar na ballaí a dhíbirt, scriosar na ballaí. Tá an foirgneamh seo go léir an-díobhálach freisin. Nuair a roghnaítear ábhair le haghaidh deisiúcháin, tabhair aird ar a ngairdiúlacht agus ar nádúrthacht an chomhshaoil. Ós rud é go bhfuil an rogha leathan anois ar na seilfeanna, ní bheidh sé deacair an t-áit is sábháilte a phiocadh. Mar sin féin, in ionad linóleum, is gá iontlaise a leagan nó laminate ar a laghad, is fearr páipéar balla a roghnú nach bhfuil fite agus ní féidir é a úsáid, ach páipéar, teicstíle nó glasraí. Bhuel, déanfaimid athuair, péint, déanfaimid an páipéar balla a ghléasadh, nó déanfaimid scíth a ligean nach féidir leat. Fág é do dhaoine gairmiúla. Bhuel, nó mar rogha dheireanach, foireann chairde faoi stiúir fear céile réidh le haghaidh gníomhais.
Comhchlós le leanbh
Má tá tú i ndáiríre macánta, ní gá seomra ar leithligh a bheith ag an leanbh. I gcaitheamh na chéad chúpla mí chaithfidh sé an chuid is mó dá chuid ama lena thuismitheoirí. Ach má cheadaíonn méid an árasáin, is dócha go ndéanfar seomra a leithdháileadh ar an gceann beag. Agus é a dhéanamh chomh compordach agus slán dó. Ba cheart go mbeadh an riail maidir le cairdiúlacht chomhshaoil na n-ábhar sa seomra páistí níos déine ná sna seomraí eile go léir. Uasmhéid nádúrtha, íosta sintéiseach!
Nuair a bhíonn an comhrá mar gheall ar an naíolann, bíonn sé ag argóint go minic, cad ba chóir dó a bheith i ndath - toin geal nó caorach. Déanann siad argóint go hiontach. Deir lucht tacaíochta an tuaslagáin "ildaite" nach ndéanann an páiste ach ceithre bhunscoileanna idirdhealú ó bhreith (dearg, gorm, glas, buí), is óige í féin - tá sé in am a bheith geal, mar sin ba chóir duit an leanbh a mhaisiú ó bhreith. Agus iad siúd atá ar mhaithe le dathanna ciúin, a dheimhniú nár chóir aon rud ar fud an linbh a ghruaimiú, agus go bhfuil greannáin chumhachtacha ann. Is é an fhírinne, mar atá i gcónaí, áit éigin sa lár. Ar ndóigh, níl sé mar rogha ar na dathanna is mó de dhearg nó gorm leanaí, réitigh chodarsnachta - ní rogha é freisin. Ach gach rud a laghdú le sraith torainn beige, éadrom-glas nó spéir-gorm-bust. Ag féachaint timpeall an tseomra, níl aon rud le leanúint ag an leanbh. Dá bhrí sin, is fiú sonraí nó gabhálais geal taobh istigh a thabhairt isteach (pictiúir, bréagáin, mar shampla).
Cad nach chóir a bheith sa phlandlann?
- troscán le monograms, sonraí casta agus go leor patrúin - ní bhíonn siad deacair a shlánú agus dá bhrí sin is deacra iad a choinneáil glan;
- "beauties" gan úsáid. Mar shampla, breathnaíonn leaba canopy an-suntasach i ngrianghraf in iris, ach sa saol seo níl an dearadh casta seo ach deannach agus ní mór iarracht bhreise a dhéanamh. Ba cheart go mbeadh gach teicstíle i seomra na leanaí praiticiúil, éasca le baint agus a chaitheamh;
- cairpéid, bréagáin mhóra bog - sraith eile de bhailitheoirí deannaigh gan úsáid atá deacair a choinneáil glan ag an leibhéal atá ag teastáil ón leanbh;
- Seilfeanna oscailte le leabhair i gcainníochtaí móra. Bailíonn siad deannaigh, a d'fhéadfadh frithghníomhartha ailléirgeacha a chur faoi deara. Smaoinigh ar féidir leat gach leabhar gach seachtain a ghlanadh agus a fholús. Agus cé mhéad leabhar a theastaíonn kid? Níl an oiread sin. Is féidir leabharlann mhór leanaí a chomhtháthú sa seomra suí.
Creideann saineolaithe i Feng Shui go bhfuil sé oiriúnach má tá an leanbh suite chomh gar don doras tosaigh agus is féidir. Ba chóir go mbeadh an seomra i bhfad i gcéin leis na tuismitheoirí. Ag an am céanna is inmhianaithe go dtéann fuinneoga seomra na bpáistí san oirthear - spreagann sé seo fás agus forbairt. Tá ról tábhachtach tugtha do crib an linbh. Níor chóir é a bheith suite os comhair an doras tosaigh. Ná roghnaigh samhlacha íseal nó le boscaí thíos - ba cheart go mbeadh an fuinneamh dearfach a bhaineann le chi a scaipeadh faoi shaoirse faoi bhun an chrainn agus os a chionn. Os cionn an áit le haghaidh codlata, níor chóir go mbeadh beams, seilfeanna crochta.
Molaíonn saineolaithe Feng Shui athbhrú ó leapacha bunk, chomh maith leis na modúil, áit a bhfuil an leaba suite ag an mbarr, agus faoi bhun - an áit le haghaidh staidéir. Sa chéad chás, a bheith ró-ard, téann an leanbh isteach sa chrios ina bhfuil beagán fuinnimh qi, agus sa dara háit - bíonn sé ina ghiall ar an teaglaim de dhá ghníomhaíocht os coinne - codlata agus gníomhaíocht. Mar thoradh air sin, nuair a theastaíonn ort a chleachtadh, beidh an leanbh ag titim ar na leabhair mar gheall ar an tionchar a bhíonn ag an gcrios eile atá suite os cionn an tábla, agus sa tráthnóna, ní féidir le dreapadóireacht go dtí an "dara hurlár" a chodladh le fada, á spreagadh ag fuinneamh an chrios oiliúna gníomhach. Is fearr a dhéanfar criosú ar sheomra na bpáistí - limistéar caitheamh aimsire, crios cluiche, limistéar staidéir.
Crawl an máirseáil!
Tosaíonn an leanbh ag craoladh, agus tagann deireadh le saol socair na dtuismitheoirí. Ós rud é anois go bhfuil árasán iomlán aige agus a chinneann sé cén áit ba chóir dó a chraoladh. Agus má chuireann tú leis seo go bhfuil gach rud a thagann ar mhaithe le sleamhnán beag, déanann sé iarracht i gcroílár, díreach i dtreo scaoll. Fuaimeann an chéad chomhairle a tugtar sa chás seo do thuismitheoirí óga go leor greannmhar: seas ar gach ceithre agus craiceann timpeall an árasáin. An bhfuil sé greannmhar? Ach tá sé fíor! Ní mór duit féin a laghdú níos lú ná leibhéal an linbh agus féachaint ar gach rud lena shúile. Moltar duit smaoineamh air mar an gcéanna. Eadhon - a shamhlú cad a d'fhéadfadh a bheith aige. Mar shampla, craiceann isteach sa seomra folctha, agus tá an iomarca prócaire geal ann le clúdaigh casta. Agus déan iarracht é ar an blas, is dócha gur mhaith leis. Agus cad atá againn sa seomra folctha ar an "sraith níos ísle"? Glantach leithris, púdair níocháin agus oiriúntóirí aer. Bain láithreach as! Agus glacann sé mar riail é gan an doras a fhágáil go dtí an seomra folctha agus an leithreas oscailte. Ag dul síos ar gach ceithre, gheobhaidh tú amach an méid atá i réimse an pháiste den chéad uair agus déanfaidh sé a mheas cé chomh sábháilte agus atá sé. Ba chóir na seilfeanna níos ísle a bhaint níos airde ná an leabhar, ansin ní gá duit an leanbh a tharraingt amach i gcónaí ("Ná Ná!", "Ná teagmháil!") Nó a bheith trína chéile mar gheall ar leabhar eile. Ardaíonn muid suas agus gach rud a bhíonn ag súile go héasca - vases, figurines, miasa. Is gá freisin fáil réidh le míreanna decor urláir, iad siúd ar féidir iad a bhrú, a scriosadh, a leagtar amach. Déan measúnú ar na rudaí atá sna seilfeanna agus na tarraiceáin dúnta níos ísle. Léireoidh an kid go tapa conas iad a oscailt agus iad a bhrú, ní fiú amhras orthu. Ina theannta sin, tabharfaidh sé an-áthas ar a n-ábhar a tharraingt amach. Agus arís - déanfar an méid a fhéadfar a chaitheamh, a thornú, cad is féidir a chur isteach i do bhéal, déanfar é a líniú agus a thástáil ar an bhfiacal. Glan feistí garchabhrach le cógais, cosmaidí, doiciméid, albam grianghraf teaghlaigh. Mura féidir é seo a shuiteáil ar dhoras na glais speisialta troscáin (a dhíoltar i ollmhargaí leanaí).
Fágfaimid don chistin agus déanfaimid iniúchadh ar na seilfeanna níos ísle arís. Bain na miasa báite. Is féidir leat coimeádáin gheal a cheannach go sonrach le haghaidh táirgí a bhfuil dathanna agus méideanna difriúla agus cuirfear iad sna boscaí ísle, agus ansin beidh gníomhaíocht taighde an linbh ina ngníomhaíocht fhorbartha den scoth, agus beidh an leanbh (gan do chabhair, ar ndóigh) máistir dathanna, coincheapa "níos lú" agus t d.